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王红旗
5.6我来评喜爱度
所在大学:南开大学
所在院系:文学院
所在地区:天津
所在城市:天津
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王红旗老师介绍
王红旗
南开大学文学院
中国语言文学系
教授 语言学教研室主任
022-23503845-8506(O)
wanghongqi58@126.com
wanghongqi@nankai.edu.cn
一.学习和工作经历
王红旗,山东宁津人,1958年生。1977年考入山东师范大学中文系,1982年春毕业后留校任教。1982年9月至1984年7月在北京大学中文系进修普通语言学。1986年9月考入北京大学中文系,攻读普通语言学方向硕士学位研究生,学位论文题目是“动结式述补结构研究”。1989年7月毕业后分配到山东师范大学中文系任教,1997年晋升副教授,2001年晋升教授。1998年9月考入南开大学中文系,攻读现代汉语语法方向博士研究生,学位论文题目是“指称论”。2001年10月进入上海师范人文学院博士后流动站做博士后研究, 博士后出站报告题目是“现代汉语非指称成分研究”,2003年暑假出站后到南开大学文学院工作。在山东师范大学、南开大学为本科生讲授“语言学概论”、“现代汉语语法研究”、“语义学”,为硕士研究生讲授 “西方语言学史”、“普通语言学”、“语法理论”、“应用语言学”以及专业外语等课程。主要研究方向是现代汉语语法、语义。
二.著作
1《汉语教学语法研究》(合著),语文出版社,1995年。
2《语言学概论》,青岛海洋大学出版社,1997年。
3《语言学概论》(修订版),北京大学出版社,2008年。
三.主要论文
1《谓词充当结果补语的语义限制》,载《汉语学习》1993年第4期。
2《动结式述补结构配价研究》,载《现代汉语配价语法研究》,北京大学出版社,1996年。
3《“别V了”的意义是什么——兼论句子格式意义的概括》,载《汉语学习》1996年第4期,转载于人民大学报刊复印资料《语言文字学》1997年第1期。
4《论〈马氏文通〉“字类假借”理论产生的原因》,载《语文新论》(《语文研究》创刊15周年纪念文集),山西教育出版社,1996年。
5《论语义指向分析产生的原因》,载《山东师大学报》1997年第1期。
6《汉语“规范过度”现象产生的认识根源》,载《语文建设》1998年第11期。
7《动趋式述补结构配价研究》,载《语言研究》1999年第1期,又载《现代汉语配价语法研究》(2),北京大学出版社,1998年。
8《动词的特征与“别V了1”的歧义指数》,载《语文研究》1999年第3期。
9《动结式述补结构在“把”字句和重动句中的分布》,载《语文研究》2001年第1期。
10《粘合补语和组合补语表达差异的认知分析》(与郭继懋合作),载《世界汉语教学》2001年第2期。
11《语义特征及其分析的客观基础》,《汉语学习》2002年第6期。
12《“把”字句的意义究竟是什么》,《语文研究》2003年第2期。
13《关于若干语法理论问题的思考》(与马庆株合作),《南开语言学刊》第3期,2004年,又载人民大学报刊复印资料《语言文字学》2004年第5期。
14《框架及其在语言表达中的作用》,《语言研究》2004年第1期,又载人民大学报刊复印资料《语言文字学》2004年第7期。
15《功能语法指称分类之我见》,载《世界汉语教学》2004年第2期。
16《名称名词的句法表现》,载2005年第一期《对外汉语研究》,又载《刘叔新先生七十华诞纪念文集》,中国广播电视出版社,2005年。
17《非指称成分产生的原因和基础》,《汉语学习》2006年第1期,又载人民大学报刊复印资料《语言文字学》2006年第5期。
18《指称不确定性产生的条件》,《语文研究》2006年第3期,又载人民大学报刊复印资料《语言文字学》2006年第12期。
19《施受歧义产生的条件》,《语言研究》2006年第4期。
20《论无指成分》,《语言学论丛》(第35辑),2007年,商务印书馆。
21《“当作”与“看作”》,《世界汉语教学》2009年第1期。
22 在《济南大学学报》(社会科学版)2009年第1期主持“网络语言”笔谈,并与张薇合写其中的《网络语言是一种社会方言》。
四.奖励
1.1997年12月获山东省第12次社会科学论文二等奖。
2.2000年12月获山东省第15次社会科学论文二等奖。
3.2000年12月获山东师范大学优秀教学奖。
五.项目
2003年度天津市社科项目“现代汉语非指称成分研究”(已结项)。
2006年度南开大学创新基金项目“现代汉语指称研究”。
2007年度教育部人文社科项目“现代汉语指称研究”。
2007年度天津市社科项目“现代汉语指称研究”。
王红旗老师相关教学资源
王红旗老师教学评价(2条)
举报cucdc网友 2010/7/10 16:20:56

王老师相当严格

举报cucdc网友 2009/4/29 8:35:16

真正的学者,严谨,坦率,不乏幽默。学生收益匪浅。

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