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孙喜和老师介绍
姓 名：孙喜和
性 别：男
出生年月：1962.7
职 称：副教授
学 位：博士
所在院系：体育教学部
电 话：0411-84708586
E-mail：xihes@dlut.edu.cn
通信地址：辽宁省大连市甘井子区凌工路2号大连理工大学 体育教学部 （116024）
研究方向：体育人文社会学
所授的主要课程
本科生课程：
实践课：太极拳
2006年9月—2007年7月， 14学时／周，共420学时，240人
2007年9月—2008年5月， 14学时／周，共420学时，240人
理论课：体育教学目标的演变，研究生，2学时/周，6人
教学研究课题：
1．体育教育的特性的失去 大连理工大学归国人员科研启动费 2年（06-08年）
2．斯泡特教育的理论与实践研究 大连理工大学人文社科基金课题 2年（07-09年）
3．古希腊体育思想的研究 国家体育总局体育文化发展中心 2年（08-10年）
教学研究论文：
1、战后初期日本体育理念的研究---生活体育论的考察（博士论文），2006年.
2、前川峯雄的体育目標的考察－体育学习指导要領（1958年）公布前和公布后の変化（日文），日本教科教育学会誌第一巻、pp.11-18，2006年6月.
3、丹下保夫的“生活单元”到“生活体育”论的展开的相关研究（日文），スポーツ史研究、第19号、pp．59-68，2006年6月.
4、从《论日本明治维新以来学校体育思潮的历史变迁》一文看体育史学研究的方法， 体育文化导刊，2004年3月.
5、前川峯雄的体育目的?目标论的考察—从战后初期的生活体育论开始（日文），スポーツ史研究、第18号、pp．37－42。2005年3月.
6、“生きる力” 的含意--现行日本"学校体育指導要領"分析（中文），体育学刊，2005年2月.
7、日本快乐体育的研究―“运动的快乐性”的位置（日文），教育学研究紀要（中国四国教育学会、第50巻、pp.536－541，2005年3月.
8、战后初期的生活和体育的关联问题的考察―从生活体育被提起的经纬来看教育学研究紀要（中国四国教育学会、CD-ROM）、第51巻，2006年3月.
9、从日本《体育学习指导要领》看体育目标设定的层次和学要，体育学刊，2003年5月，第一作者.
10、论体育课程目标，体育学刊，2007年12月第9期.
学术研究课题
1、斯泡特概念导入我国的研究。 教育部“留学回国人员科研启动资金”支助课题
2年（07-09），课题负责人
2、刘长春学术价值挖掘与传播研究 大连理工大学校长基金课题 1年 （07-08）
学术研究论文：
1、体育概念在日本的发展，全国体育科学大会主题发言，2007年11月，第一作者..
2、思泡特（sport）教育模式及其目的·目标的考察和分析，第8届全国大学生运动会科学报告会获奖论文，2007年8月，第一作者.
3、谈“运动文化”与“个性发展”的体育科教育思想的统合，体育文化导刊，2005年8月，第一作者.
4、日本新一轮学校体育指导要领改订的框架及内容分析，体育与科学，2007年2期，第二作者.
5、スポーツ(思泡特)的概念,2006年丝绸之路国际考察研究报告会大会主题发言，2006年8月，并刊发在体育文化导刊2007年第一期.
性 别：男
出生年月：1962.7
职 称：副教授
学 位：博士
所在院系：体育教学部
电 话：0411-84708586
E-mail：xihes@dlut.edu.cn
通信地址：辽宁省大连市甘井子区凌工路2号大连理工大学 体育教学部 （116024）
研究方向：体育人文社会学
所授的主要课程
本科生课程：
实践课：太极拳
2006年9月—2007年7月， 14学时／周，共420学时，240人
2007年9月—2008年5月， 14学时／周，共420学时，240人
理论课：体育教学目标的演变，研究生，2学时/周，6人
教学研究课题：
1．体育教育的特性的失去 大连理工大学归国人员科研启动费 2年（06-08年）
2．斯泡特教育的理论与实践研究 大连理工大学人文社科基金课题 2年（07-09年）
3．古希腊体育思想的研究 国家体育总局体育文化发展中心 2年（08-10年）
教学研究论文：
1、战后初期日本体育理念的研究---生活体育论的考察（博士论文），2006年.
2、前川峯雄的体育目標的考察－体育学习指导要領（1958年）公布前和公布后の変化（日文），日本教科教育学会誌第一巻、pp.11-18，2006年6月.
3、丹下保夫的“生活单元”到“生活体育”论的展开的相关研究（日文），スポーツ史研究、第19号、pp．59-68，2006年6月.
4、从《论日本明治维新以来学校体育思潮的历史变迁》一文看体育史学研究的方法， 体育文化导刊，2004年3月.
5、前川峯雄的体育目的?目标论的考察—从战后初期的生活体育论开始（日文），スポーツ史研究、第18号、pp．37－42。2005年3月.
6、“生きる力” 的含意--现行日本"学校体育指導要領"分析（中文），体育学刊，2005年2月.
7、日本快乐体育的研究―“运动的快乐性”的位置（日文），教育学研究紀要（中国四国教育学会、第50巻、pp.536－541，2005年3月.
8、战后初期的生活和体育的关联问题的考察―从生活体育被提起的经纬来看教育学研究紀要（中国四国教育学会、CD-ROM）、第51巻，2006年3月.
9、从日本《体育学习指导要领》看体育目标设定的层次和学要，体育学刊，2003年5月，第一作者.
10、论体育课程目标，体育学刊，2007年12月第9期.
学术研究课题
1、斯泡特概念导入我国的研究。 教育部“留学回国人员科研启动资金”支助课题
2年（07-09），课题负责人
2、刘长春学术价值挖掘与传播研究 大连理工大学校长基金课题 1年 （07-08）
学术研究论文：
1、体育概念在日本的发展，全国体育科学大会主题发言，2007年11月，第一作者..
2、思泡特（sport）教育模式及其目的·目标的考察和分析，第8届全国大学生运动会科学报告会获奖论文，2007年8月，第一作者.
3、谈“运动文化”与“个性发展”的体育科教育思想的统合，体育文化导刊，2005年8月，第一作者.
4、日本新一轮学校体育指导要领改订的框架及内容分析，体育与科学，2007年2期，第二作者.
5、スポーツ(思泡特)的概念,2006年丝绸之路国际考察研究报告会大会主题发言，2006年8月，并刊发在体育文化导刊2007年第一期.
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