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曲丽娜
5.0我来评喜爱度
所在大学:吉林工程技术师范学院
所在院系:工商管理学院
所在地区:吉林
所在城市:长春
评论次数:1条  我要评论
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曲丽娜老师介绍
曲丽娜
性 别

职 称
教授
职 务
副处长
民 族

籍 贯
吉林省辉南县
出生地
吉林省辉南县
出生年月
1964.01
所在系处
教务处
所学专业
心理学、经济学
办公电话
0431-86908059
EMAIL
 Q7976391@yahoo.com.cn
个人情况综述
曲丽娜,中共党员,1985毕业来本校任教师工作,先后主讲过心理学、教育学、人力资源管理、组织行为学等课程;主要研究方向为教育管理、人力资源管理、企业知识产权问题,近年来在学术期刊及省级以上报刊发表论文及文章30余篇,主持及参与完成国家级、省级教科研课题共10余项;曾任学校基础部教师、校报副主编、工商管理学院人力资源管理教研室主任,现任教务处副处长。
学习简历
1981.9-1985.7 东北师范大学 教育系 心理学专业 学生
1987.9-1988.7 北京师范大学 研究生课程进修班 进修
2002.2-2002.7 天津南开大学 国际商学院 进修
2004.12-2007.6东北师范大学 经济学院 攻读硕士学位
工作简历
1985.7-1997.12 吉林职业师范学院 基础部 教育教研室 讲师
1998.1-2001.12吉林职业师范学院党委宣传部 校报编辑室主任、副主编 副教授
2001.12-2003.4 吉林工程技术师范学院 工商管理学院 人力资源管理专业教研室主任 副教授
2003.4至今 吉林工程技术师范学院 教务处 副处长 教授
社会学术兼职
吉林省高等教育学会理事
吉林省教育学会心理健康教育专业委员会理事
吉林省职业技能鉴定中心考评员
教学工作:
先后主讲心理学、教育学、人力资源管理、组织行为学、消费者行为学、社会研究方法、学会做事等课程,并指导人力资源管理专业学生毕业论文工作
学术论文
1.吉林省中小企业人力资源培训的现状调查及对策分析 吉林工程技术师范学院学报2006.5
2."有效学校"运动的历史演进 教育探索(中文核心期刊)2006.3
3.加拿大学校职业指导课程评介 中小学教师培训(中文核心期刊)-2006.6
4.论教师的魅力 吉林省教育学院学报 2006.7
5.浅析高等职业教育"双师型"教师队伍建设 吉林工程技术师范学院学报2006.8
6. 加拿大萨斯卡彻温省中小学性别平等教育 吉林工程技术师范学院学报2006.5
7. 吉林省中小企业人力资源现状调查分析 工业技术经济(中文核心期刊) 2006.6
学术著作
《新课程实施中的心理学》第一作者 吉林大学出版社 2004
科研项目
1.国家知识产权局科研课题:
运用知识产权制度加快吉林省中小企业发展战略研究 副组长2005-2006
2.国家知识产权局科研课题:
我国高等学校知识产权教育问题与对策研究 参加 2005-2006
3.吉林省教育厅科研课题:
吉林省中小企业人力资源管理现状及对策分析 主持人 2004-2006
4.吉林省教育厅教研课题:
关于心理学课程的教学与实践研究 主持人2001---2005
5.吉林省教育厅重点教研课题:
职技高师人文素质教育课程体系模式与实践研究 副组长 2001---2004
6.吉林省教育科学规划办科研课题:
高等职业教育“双师型”教师队伍建设研究 主持人 2004---2006
7.吉林省教育厅重点教研课题:
职技高师教师教育类课程模块建设 主持人 2005---2008
8.吉林省教育厅重点教研课题:
高等工程技术师范类院校优秀课程群建设的研究与实践 副组长2004--2006
9.吉林省教育厅科研课题:
职业院校教师职后培训研究 主持人 2006---2007
10.吉林工程技术师范学院科研课题
人力资源管理概论多媒体课件研制 主持人 2005--2006
教学奖励
《吉林工程技术师范学院学生网络评教系统》参与制作 获2006年吉林省高等学校教育技术成果三等奖
“有效学校运动的历史演进”独撰 获2006年校级教学成果论文类类一等奖
《吉林工程技术师范学院教学文件汇编》主持编写 获2004年校级教学成果一等奖
《新课程实施中的心理学》第一作者 获2004年校级教学成果著作类二等奖
《人力资源管理专业人才培养方案》参与编写 获2004年校级教学成果三等奖
“经济类课程教学及考核方法改革实践研究”主持人 获2004年校级教学成果教研项目类三等奖
“组织行为学”课件 获吉林工程技术师范学院2004年课件评比二等奖
“人力资源管理”课程 2006年被评为校级优秀课
行政奖励
2005年 吉林工程技术师范学院“三育人”先进个人
曲丽娜老师相关教学资源
  • 吉林工程技术师范学院教学资源
  • 曲丽娜老师课程教学资源
曲丽娜老师教学评价(1条)
举报cucdc网友 2010/10/10 15:06:10

个人修为较高,有魅力。

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