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郑文哲老师介绍
姓 名 郑文哲 性别 男 出生年月 1962、10
最终学历 本科 职 称 教授 电 话 82282424
学 位 学士 职 务 副处长 传 真 82282218
所在院系 浙江师范大学人事处 E-mail
通信地址 浙江师范大学人事处
研究方向 企业管理
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
(一) 近五年来讲授主要课程:
《管理学原理》,基础课,2003.9-2006.12,周3课时,4届学生,300余人。
《人力资源管理》,专业基础课,2003.2-2007.6,周3课时,5届学生约400人。
《大学生创业设计教育》,通识(2),2003.9-2006.11,周3课时,4届学生约800人。
《政治经济学》,公共课,2002.9-2003.6,周3课时,1届学生,50人。
(二)承担实践性教学:
每学年指导本科生毕业论文6--8篇以上,5年共指导40余篇;担任学生社团导师和科研导师,指导“挑战杯”大学生创业设计竞赛等。
(三)主持教学研究课题:
(1)高校基层教研组织活力机制研究(2005-2007),浙江省新世纪教改项目,3万元。
(2)高师院校工商管理类本科专业教学计划改革研究(2004-2006),浙江师范大学第二期教改项目,2万元。
(3)浙江师范大学第二期网络课程:管理学,2 万元,2005年。
(四)第一署名人教学研究论文:
1、《激发学生学习兴趣 提高课堂教学质量》高师教育,2004.1
2、《家族制企业的制度适用边界研究》人大复印资料全文转载,2003.6
3、《家族制企业的特殊合理性研究》人大复印资料全文转载,2003.3
4、《快乐医疗理念的产生及构建原则》中华医院管理杂志,2004.7
5、《我国保险市场寡头价格竞争模型》统计与决策,2006.02
6、《三环模式下的家族制企业管理专业化路径》,经济经纬,2006.02
7、《家族制企业管理专业化路径探析》人大复印资料全文转载,2006.01
8、《导入产品整体概念,促进医疗服务营销》卫生经济研究,2005.1
9、《家族企业人力资本投资风险识别及测度》统计与决策,2006.13
10、《家族制企业控制权转换路径探析》现代管理科学,2006.01
(四)获得的教学表彰/奖励:
(1)浙江师范大学第一期教学特聘岗位教师
(2)2004—2005年度优秀教学质量一等奖
(3)2002—2003年度优秀教学质量二等奖
(4)“社会实践优秀指导教师”
(5)“学生心目中的好老师”(工商管理学院)
2⑴-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
(一)近五年来承担的学术研究课题:
1、家族企业制度:本质、适用边界及变迁路径,浙江省社科规划2005年,主持人
2、高校基层教研组织活力机制研究,浙江省新世纪教改项目,2005年,主持人。
3、浙江欠发达县跨越式发展路径研究,浙江省社科联课题2003年,主持人。
4、经济欠发达地区跨越式发展研究,浙江省教育厅,2003年,主持人。
5.浙中城市群产业布局优化与产业结构升级研究,金华市社科联重点委托课题,2005年,主持人。
(二)第一署名人学术论文:
1、快乐医疗理念的产生及构建原则,中华医院管理杂志,一级,2004.7,第一
2、家族制企业的特殊合理性研究,人大复印资料全文转载,二级,2003.3,第一
3、家族制企业的制度适用边界研究,人大复印资料全文转载,二级,2003.6,第一
4、家族制企业管理专业化路径探析,人大复印资料全文转载,二级,2006.1,第一
5、三环模式下的家族制企业管理专业化路径,经济经纬,二级,2006.2,第一
(三)第一署名人著作
《管理学原理》,科学出版社,2004.8
(四)获奖:
1、《浙江县域经济发展研究》(专著),金华市人民政府第九届社会科学优秀成果二等奖,2003年12月,个人独立。
2、《经济欠发达地区跨越式发展的成功实践》金华市社科联优秀重点课题
2003年3月,个人独立。
3、《农村城市化背景下的区域发展研究》浙江师大2000-2001年校级优秀科研成果二等奖。2002年10月,个人独立。
最终学历 本科 职 称 教授 电 话 82282424
学 位 学士 职 务 副处长 传 真 82282218
所在院系 浙江师范大学人事处 E-mail
通信地址 浙江师范大学人事处
研究方向 企业管理
2⑴-2
教学
情况
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
(一) 近五年来讲授主要课程:
《管理学原理》,基础课,2003.9-2006.12,周3课时,4届学生,300余人。
《人力资源管理》,专业基础课,2003.2-2007.6,周3课时,5届学生约400人。
《大学生创业设计教育》,通识(2),2003.9-2006.11,周3课时,4届学生约800人。
《政治经济学》,公共课,2002.9-2003.6,周3课时,1届学生,50人。
(二)承担实践性教学:
每学年指导本科生毕业论文6--8篇以上,5年共指导40余篇;担任学生社团导师和科研导师,指导“挑战杯”大学生创业设计竞赛等。
(三)主持教学研究课题:
(1)高校基层教研组织活力机制研究(2005-2007),浙江省新世纪教改项目,3万元。
(2)高师院校工商管理类本科专业教学计划改革研究(2004-2006),浙江师范大学第二期教改项目,2万元。
(3)浙江师范大学第二期网络课程:管理学,2 万元,2005年。
(四)第一署名人教学研究论文:
1、《激发学生学习兴趣 提高课堂教学质量》高师教育,2004.1
2、《家族制企业的制度适用边界研究》人大复印资料全文转载,2003.6
3、《家族制企业的特殊合理性研究》人大复印资料全文转载,2003.3
4、《快乐医疗理念的产生及构建原则》中华医院管理杂志,2004.7
5、《我国保险市场寡头价格竞争模型》统计与决策,2006.02
6、《三环模式下的家族制企业管理专业化路径》,经济经纬,2006.02
7、《家族制企业管理专业化路径探析》人大复印资料全文转载,2006.01
8、《导入产品整体概念,促进医疗服务营销》卫生经济研究,2005.1
9、《家族企业人力资本投资风险识别及测度》统计与决策,2006.13
10、《家族制企业控制权转换路径探析》现代管理科学,2006.01
(四)获得的教学表彰/奖励:
(1)浙江师范大学第一期教学特聘岗位教师
(2)2004—2005年度优秀教学质量一等奖
(3)2002—2003年度优秀教学质量二等奖
(4)“社会实践优秀指导教师”
(5)“学生心目中的好老师”(工商管理学院)
2⑴-3
学术
研究
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
(一)近五年来承担的学术研究课题:
1、家族企业制度:本质、适用边界及变迁路径,浙江省社科规划2005年,主持人
2、高校基层教研组织活力机制研究,浙江省新世纪教改项目,2005年,主持人。
3、浙江欠发达县跨越式发展路径研究,浙江省社科联课题2003年,主持人。
4、经济欠发达地区跨越式发展研究,浙江省教育厅,2003年,主持人。
5.浙中城市群产业布局优化与产业结构升级研究,金华市社科联重点委托课题,2005年,主持人。
(二)第一署名人学术论文:
1、快乐医疗理念的产生及构建原则,中华医院管理杂志,一级,2004.7,第一
2、家族制企业的特殊合理性研究,人大复印资料全文转载,二级,2003.3,第一
3、家族制企业的制度适用边界研究,人大复印资料全文转载,二级,2003.6,第一
4、家族制企业管理专业化路径探析,人大复印资料全文转载,二级,2006.1,第一
5、三环模式下的家族制企业管理专业化路径,经济经纬,二级,2006.2,第一
(三)第一署名人著作
《管理学原理》,科学出版社,2004.8
(四)获奖:
1、《浙江县域经济发展研究》(专著),金华市人民政府第九届社会科学优秀成果二等奖,2003年12月,个人独立。
2、《经济欠发达地区跨越式发展的成功实践》金华市社科联优秀重点课题
2003年3月,个人独立。
3、《农村城市化背景下的区域发展研究》浙江师大2000-2001年校级优秀科研成果二等奖。2002年10月,个人独立。
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工高学院副教授段文奇与我有过.因为本人在浙江师范大学工商学院读书.段文奇也比较喜欢我,每次上课,他总是瞄我的胸部,他看其她的女生也是色迷迷的.由于时间的关系,我和段文奇慢慢地熟悉,平时在校园碰上面,段文奇总是带有一种暖昧的表情与我的目光相对.一次,我去教室,打开抽屉里的课本,看到一张纸条,一看那笔迹,我就知道是段文奇给我的纸条,段文奇平时让课时,我对段文奇的笔迹很熟悉.纸条的意思是约我去宾馆,有事和我单独谈.既然老师说有事,一定有事吧.当天晚上,我没有去晚自习,而是去了段文奇指定的宾馆,敲了敲门,段文奇早已侯在那儿了,进门之后,段文奇关上门,一把抱住我,,,,,一边拉我去冲凉,,,,,因为我当...全文
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