从1,500,000教师库中查找(输入学校名称或教师姓名)
我要添加在此添加教师信息
按拼音查找大学老师
abc(ch)defghijklmnopqrs(sh)tuvwxyz(zh)
方合林
5.0我来评喜爱度
所在大学:河北建筑工程学院
所在院系:社会科学部
所在地区:河北
所在城市:张家口
评论次数:0条  我要评论
本页网址:http://teacher.cucdc.com/laoshi/1612018.html
方合林老师介绍
方合林,1964年出生,1988年河北大学哲学系毕业,同年来我院任教,现为我院社科部主任、教授。19年来,方合林老师一直在我院从事思想政治理论课教学和研究工作,为我院大学生思想政治教育和校园精神文明建设,做出了突出贡献,多次被评为学院“优秀共产党员”、“优秀处级干部”、“科技标兵”、“张家口市社科工作先进个人”。2007年9月被河北省教育厅、省人事厅、省教育工会联合授于“河北省优秀教师”、“河北省德育和思想政治教育工作先进个人”荣誉称号。
方合林对于教师,特别是思想政治理论课教师的职责有着深刻地理解。在他看来,教师的职责是传道与授业的统一。教师不仅要把知识传授给学生,更重要的是教给学生做人的道理,即“寓传道于授业之中,重育人于教书之时”。方合林老师讲课常引用《论语》中子贡向孔子问政的典故。子贡问:何以国泰民安政稳?孔子答三条:足兵、足食、民信。子贡再问:三去其一呢?孔子答:去兵。子贡又问:再去一呢?孔子答:去食。“自古皆有死,民无信不立”。古代圣贤把人的信仰放在首位,超越了足兵足食。一个人是要有点精神的,否则将成为行尸走肉;一个国家也是要有精神的,否则将变成一盘散沙。精神的下线是道德,精神的上线是信仰。信仰不坚定,行动就盲从。方合林认为,现代教育是素质教育,素质教育不是培养工具性的人,而要培养面向现代社会、面向开放世界的素质全面的人。而在“素质”的诸多构成中,居于最核心地位的是思想政治素质。思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,思想政治理论课教师无疑担负着培养和提高学生思想政治素质的重要任务。
如何提高思想政治理论课的教学质量,使其成为真正受学生欢迎的课,这是作为社科部主任的方合林老师一直在思索的问题。为此,他先后主持了“思想政治理论课教学改革与实践研究”、“思想政治理论课教学效果研究”、“思想政治理论课实践教学研究”等课题的研究工作。通过研究,他借鉴国内外先进的教学经验,全面总结和反思了我院的思想政治理论课教学工作,提出了一系列行之有效的教学方法。方合林老师认为,提高教学质量关键在教师。他常说:“没有不好的课程,只有不好的讲授;没有不好的学生,只有不好的老师”。“教师要想打动学生,先要感动自己。”十几年来,方合林老师对党的理论真学、真信、真心传播、真诚实践。党的理论每前进一步,他的学习和研究就跟进一步。多年的努力,使他在理论的学习、讲授上富于时代性,把握了规律性。为了提高教学的时效性,他对国内外一些热点和重点问题长期关注。中央电视台的《新闻联播》、报纸《人民日报》和《参考消息》,他每天必看。这些都已养成习惯,成为他生活的重要组成部分,不可或缺。从今年年初开始,方合林老师又担任了我院本专科学生的“形势与政策”课,负责其中的“台海形势与政策”专题。从那时起,他又多了对台湾问题的关注,每天至少花费1个小时,通过报纸、网络、电视关注台湾问题。方合林老师认为,对于理论和相关知识,唯有烂熟于胸,方能信手拈来。面对学生方合林老师侃侃而谈,每一次掌声都倾注了他无数的心血。
作为一名思想政治理论课教师,方合林老师还把他育人的讲台拓展到课堂以外。长期的教学实践,他深切地感受到健康的心理、健全的人格是学生综合素质的重要组成部分。为了帮助学生解决心理问题,他每学期都积极参与我院大学生的心理咨询工作,及时解决来访学生的心理问题。他经常利用业余时间为学生举办形势政策和心理健康等方面的讲座。比如,今年上半年,他就几次到新校区为建筑系、外语系等系的学生举办各种讲座。由于讲座大多安排在晚上。所以,几次他都是在校本部下班后,顾不上吃饭、休息,马上赶到新校区。等讲座结束,已是晚上九点多钟,最后自己打车回家。他还经常应各种学生社团的邀请,担任各种辩论赛、演讲比赛等赛事的评委,支持、指导学生社团开展活动。方合林老师不仅是学生课堂上的老师,也是学生课后的朋友,他乐于把自己对生命、生活、工作和学习的感悟,真诚、坦率地告诉学生,和学生交流。许多学生毕业离校后,还与他保持着联系。
方合林老师每年都要超负荷地进行教学工作,几乎每个学期都要面向本专科学生开设1-2门课程。每年平均超教师额定教学工作量两倍多。本学期为满足我院大学生人文素质教育的需要,他和社科部老师又为2006级和2007级本专科学生开出了6门人文、艺术类选修课,他本人担任其中《大学生心理卫生健康》和《演讲与口才》两门课的教学工作。这样,他在本学期教学工作量又翻了一番,每周达20多学时。繁重的教学工作使他很少休息,但他从未放松对自身的要求,认真对待每次课、每个教学环节,从而赢得了学生的欢迎。
在科研与教学的关系上,方合林老师认为,科研与教学二者相辅相成,有成效的科研会拓展教师的视野,提高教学水平;反过来,教师不断提高自身的教学水平会成为进行科研的动力。十几年来,方合林老师主持参与了20多项国家、省、市、学院科研课题,公开出版论著、教材5部,发表论文30多篇,获张家口市优秀社科成果一等奖1项,学院科研、教学成果奖多项。2005年被学院评为“科技标兵”,连续多年被张家口市评为“社科工作先进个人。”
光阴荏苒,岁月如梭。方合林老师已在我院思想政治理论课教学这个园地里默默耕耘了19年,默默奉献了19年。在这19年里,让每个学生都健康地成长、成才,一直是方合林老师无怨无悔,永不满足的追求。
方合林老师教学评价(0条)
沟通交流、共同成长。欢迎您参与评论留言!
方合林留言请在下面的评论框中输入您想说的话:)
我要评论(500字以内)
提示:请登录后提交!登录 快速注册
更多>>同院系教师