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邬继红老师介绍
邬继红,女,1964年4月生,北京中医药大学针灸学院副教授,现任针灸学院党总支书记,硕士生导师。1980年9月至1985年7月在北京中医学院中医专业学习,顺利毕业并获医学学士学位。毕业后即留在北京中医学院针推系(现北京中医药大学针灸学院)工作。1997年1月至2000年1月作为全国第二批名老中医唐玉秀教授的学术继承人跟师学习三年,顺利通过了临床考核及论文答辩,领到了出师证书。2005年6月获得医学硕士学位。
2,学术思想与学术特色
(1)临床方面的特色
取穴注重反应点:虽说针灸临床很重视辨证取穴,但在此基础上,体表反应点也不容忽视。体表腧穴的反应点、压痛点不但有助于临床诊断,而且对治疗也起着非常重要的作用。比如咳喘在肺俞穴、带下不止在带脉穴常常有反应或压痛,针灸这些穴往往会收到立竿见影的效果。
刺法善用围刺法和阻力针法:围刺法又称围针法,是一种在病变部位周围进行包围式针刺以达到提高疗效目的的刺法。主要用于治疗带状疱疹(发疱期)、股外侧皮神经炎、网球肘等病。阻力刺法,又称动刺法,是在相对活动的过程中进行的一种针刺法。一般认为本法的特点突出了三个“动”字,即取穴时选用“动痛点”;针刺手法强调“动刺法”;针刺体位要选择“动体位”。本法强调医患配合,以动为主,以痛治痛,治疗急性软组织闭合性损伤的病证(如急性扭伤),屡屡收到针出而病愈之效。
擅长治疗的疾病种类:多种痛证(如头痛、肩背痛、腰腿痛、胃痛、痛经等);神经系统疾病(如面瘫、神经损伤、中风等);某些功能失调性疾患(如失眠、更年期综合证等)。
施治特点:多种针法,因证而施;针灸并用,补泻同施;中西医合参,提高疗效。
(2)教学方面的特色
1)注重启迪思维:《各家针灸学说》的课程特点是许多观点并无定论,医家们各执己见,或偏于此,或强调彼,可谓仁者见仁,智者见智。故在教学中多将各种观点介绍给学生,并谈出自己的倾向,让每个学生作出自己的选择。只要是合理的,就给予肯定,这样,启迪了学生的思维,拓宽了他们的思路。
2)古今医家并重:在讲授课程时,教材只涉及到古代医家,并未将现代针灸界的名家加以介绍。因此,在介绍古代医家时,我常常将现代医家的针灸特色加以介绍,既丰富了教学内容,又使学生们开阔了眼界,深受同学们的欢迎。
3)理论联系实际:在介绍到某位医家的时候,经常把他们的医案、或自己在临床上的体会结合进去,做到理论联系实际,加深学生对所讲课程内容的理解。
3,科研方面:主持或参加的主要课题有:
(1)中国按摩推拿学计算机多媒体教学辅助系统(中医药管理局课题)
(2)直接灸对月经过多的临床疗效观察(校级课题)
(3)寸口人迎脉诊法的客观、化研究(校级课题)
(4)针灸在西医脱毒基础上治疗戒断综合症的临床观察及机理探讨(校级课题)
(5)针刺不同穴组治疗急性脑脊髓损伤疗效及机理研究(校级课题)
(6)经穴功用标准化文献研究(校级课题)
(7)大椎穴通调督阳与免疫调节的相关性研究(校级课题)
(8)针刺对实验动物Y--氨基丁酸(GABA)及细胞因子调节机制的研究(校级课题)
(9)针灸对机体免疫功能影响的基础与应用研究(教育部课题)
(10)针灸治疗局灶性脑缺血模型对血脑屏障通透性时效影响的机理研究(校级课题)
(11)针药并用对慢性疲劳大鼠模型心理-神经-免疫网络调节机制的研究(中医药管理局课题)
(12)急性脊髓损伤大鼠局部基因表达及其功能与电针的干预作用(中医药管理局课题)
(13)电针对脊髓损伤大鼠差异蛋白质谱表达的机理研究(国家自然基金课题)
(14)电针对抑郁状态脑神经细胞结构及能量代谢影响机制研究(北京市重大课题)
(15)电针对急性颅脑损伤大鼠信息转导及基因差异表达作用的研究(国家自然基金课题)
(16)电针治疗轻中度抑郁症优化方案的临床试验研究(十一五国家科技支撑计划)
2,学术思想与学术特色
(1)临床方面的特色
取穴注重反应点:虽说针灸临床很重视辨证取穴,但在此基础上,体表反应点也不容忽视。体表腧穴的反应点、压痛点不但有助于临床诊断,而且对治疗也起着非常重要的作用。比如咳喘在肺俞穴、带下不止在带脉穴常常有反应或压痛,针灸这些穴往往会收到立竿见影的效果。
刺法善用围刺法和阻力针法:围刺法又称围针法,是一种在病变部位周围进行包围式针刺以达到提高疗效目的的刺法。主要用于治疗带状疱疹(发疱期)、股外侧皮神经炎、网球肘等病。阻力刺法,又称动刺法,是在相对活动的过程中进行的一种针刺法。一般认为本法的特点突出了三个“动”字,即取穴时选用“动痛点”;针刺手法强调“动刺法”;针刺体位要选择“动体位”。本法强调医患配合,以动为主,以痛治痛,治疗急性软组织闭合性损伤的病证(如急性扭伤),屡屡收到针出而病愈之效。
擅长治疗的疾病种类:多种痛证(如头痛、肩背痛、腰腿痛、胃痛、痛经等);神经系统疾病(如面瘫、神经损伤、中风等);某些功能失调性疾患(如失眠、更年期综合证等)。
施治特点:多种针法,因证而施;针灸并用,补泻同施;中西医合参,提高疗效。
(2)教学方面的特色
1)注重启迪思维:《各家针灸学说》的课程特点是许多观点并无定论,医家们各执己见,或偏于此,或强调彼,可谓仁者见仁,智者见智。故在教学中多将各种观点介绍给学生,并谈出自己的倾向,让每个学生作出自己的选择。只要是合理的,就给予肯定,这样,启迪了学生的思维,拓宽了他们的思路。
2)古今医家并重:在讲授课程时,教材只涉及到古代医家,并未将现代针灸界的名家加以介绍。因此,在介绍古代医家时,我常常将现代医家的针灸特色加以介绍,既丰富了教学内容,又使学生们开阔了眼界,深受同学们的欢迎。
3)理论联系实际:在介绍到某位医家的时候,经常把他们的医案、或自己在临床上的体会结合进去,做到理论联系实际,加深学生对所讲课程内容的理解。
3,科研方面:主持或参加的主要课题有:
(1)中国按摩推拿学计算机多媒体教学辅助系统(中医药管理局课题)
(2)直接灸对月经过多的临床疗效观察(校级课题)
(3)寸口人迎脉诊法的客观、化研究(校级课题)
(4)针灸在西医脱毒基础上治疗戒断综合症的临床观察及机理探讨(校级课题)
(5)针刺不同穴组治疗急性脑脊髓损伤疗效及机理研究(校级课题)
(6)经穴功用标准化文献研究(校级课题)
(7)大椎穴通调督阳与免疫调节的相关性研究(校级课题)
(8)针刺对实验动物Y--氨基丁酸(GABA)及细胞因子调节机制的研究(校级课题)
(9)针灸对机体免疫功能影响的基础与应用研究(教育部课题)
(10)针灸治疗局灶性脑缺血模型对血脑屏障通透性时效影响的机理研究(校级课题)
(11)针药并用对慢性疲劳大鼠模型心理-神经-免疫网络调节机制的研究(中医药管理局课题)
(12)急性脊髓损伤大鼠局部基因表达及其功能与电针的干预作用(中医药管理局课题)
(13)电针对脊髓损伤大鼠差异蛋白质谱表达的机理研究(国家自然基金课题)
(14)电针对抑郁状态脑神经细胞结构及能量代谢影响机制研究(北京市重大课题)
(15)电针对急性颅脑损伤大鼠信息转导及基因差异表达作用的研究(国家自然基金课题)
(16)电针治疗轻中度抑郁症优化方案的临床试验研究(十一五国家科技支撑计划)
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