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刘勇
5.0我来评喜爱度
所在大学:嘉兴学院
所在院系:商学院
所在地区:浙江
所在城市:嘉兴
评论次数:4条  我要评论
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刘勇老师介绍
刘勇,男,38岁,讲师,中国注册会计师协会个人非执业会员、浙江省审计学会理事、嘉兴市审计学会理事。
一、教学情况
(一)主要讲授课程
1.自2001年以来,每学年为经济、管理类各非会计学专业讲授《会计学》,每周4/3学时,累计5届 ,约800人,该课程为经济、管理各非会计学专业的主要学科基础课;
2.自2001年以来,为会计学专业、财务管理专业学生讲授《会计学原理》,每周4学时,累计3届,约150人。
3.自2001年以来,为会计学专业、财务管理专业学生讲授《中级财务会计学》,每周6学时,累计5届,约400人。
4.自2001年以来,为会计学专业、财务管理专业学生讲授《审计学》,每周4学时,累计7届,约800人。
(二)实践性教学
1.指导《会计学原理》课程实训 约150人
2.指导《中级财务会计学》课程实训 约240人
3.指导《审计学》课程实训 约200人
4.指导会计学专业及财务管理专业学生专业实习 约600人
5.指导会计学专业学生毕业实习 约60人
6.指导毕业论文 约60人
(三)教学研究及获奖
1.2002年主持嘉兴学院教改一般项目 《会计学课程(非会计专业)教学改革研究与实践》
2.2004年主持嘉兴学院教改一般项目 《会计本科实验教学设计与实践》
3.2001年获浙江省高校系统优秀共产党员
4.2003年获嘉兴学院优秀实习指导教师
5.2004年获嘉兴学院“三育人”先进个人
6.2004年获嘉兴学院教学优秀奖
7.2004年获嘉兴学院青年教师讲课技能比赛优胜奖
8.2005年获嘉兴学院优秀实习指导教师
9.2006年获嘉兴学院优秀网络课程奖
10.论文 非会计专业会计教学问题初探 广东财经职业学院学报 03.4 独撰
11.论文 刍议非会计专业的会计教育 航空教育 03.12 独撰
12.论文 高校会计专业案例教学若干问题探讨 嘉兴学院学报 03增刊 第一
13.论文 对现代化会计教学模式的再认识 高教论坛 04.2 独撰
14.论文 会计本科实验教学模式选择 边疆经济与文化 05.2 独撰
15.论文 论会计本科实验教学体系的构建 山西财经大学学报 05.1 独撰
二、学术水平
(一)课题研究
1.2003年主持嘉兴学院科研一般项目 《浙江省民营企业内部审计的实证研究》
2.2005年主持省教育厅科研一般项目 《家族治理企业内部控制研究》
3.2005年主持嘉兴学院科研一般项目 《注册会计师行业监管模式研究》
4.2007年主持省审计厅科研一般项目 《社会保障资金审计的现状分析及思考》
(二)发表学术论文
1.论审计风险及控制 嘉兴学院学报 01.5 第一
2.刍议审计理论体系研究的逻辑起点 嘉兴学院学报 02.5 独撰
3.民营企业内部审计动因的经济学分析 武汉金融高等专科学校学报 04.1 第一
4.谈民营企业内部审计的定位 财政监督 04.1 第一
5.“监督主导”抑或“服务主导”?——论民营企业内部审计的职能
兰州商学院学报(核心) 04.1 独撰
6.注册会计师审计职业风险的经济学思考 嘉兴学院学报 04.1 独撰
7.试论政府在民营中小企业融资中的作为 郑州航空工业管理学院学报 04.3 第一
8.企业集团内部控制 集团经济研究(核心) 04.5-6 独撰
9.如何构建会计人员能力框架 财会通讯(核心) 04.6 独撰
10.民营企业的财务管理及模式创新 经济管理(核心)04.11 独撰
11.关于民营企业内部审计若干问题的探讨 嘉兴学院学报 04.5 独撰
12.“家族制”下的民营企业内部审计 煤炭经济研究(核心)04.10 独撰
13.对民营“家族制”企业内部审计动因的再认识 浙江财税与会计 05.8 独撰
14.试论政府审计效率的影响因素及对策 经济论坛(核心)05.12 独撰
15.非财务指标在民营企业业绩评价中的应用 乡镇经济(核心)05.11 独撰
16.论应诉反倾销的会计中介支持 商场现代化(核心)05.12 第一
17.家族治理企业内部控制的动因及目标 集团经济研究(核心)06.1 独撰
18.非财务指标在民营企业业绩评价中的应用 财务与会计导刊(核心)06.2 独撰
19.基于COSO报告下的家族治理企业内部控制要素分析 商场现代化(核心)06.11 独撰
刘勇老师相关教学资源
刘勇老师教学评价(4条)
举报xzym1ex3z0 2019/11/20 10:26:31

刘勇老师

举报cucdc网友 2011/8/11 13:59:09

真正意义上的好老师!

举报cucdc网友 2010/1/11 23:30:55

讲解浅显,耐心,很有亲和力!

举报cucdc网友 2008/7/23 22:43:21

真正意义上的好老师!

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