廖全明，男，1968年8月生，四川营山人，中共党员，副教授，心理学博士，教育科学学院副院长，长江师范学院应用心理学重点扶持学科带头人。
教学情况：主要承担《心理测量学》、《变态心理学》、《医学心理学》、《心理学》等课程的教学工作。
主要研究专长与研究成果：本人的研究专长为中小学心理健康服务、儿童社会性发展。承担的科研项目主要有主研国家教育科学课题2项、重庆市重点项目1项、一般项目1项，校级科研项目3项、长江师范学院重点扶持学科项目1项；近5年来科研成果包括编著1部，参编教材及著作多部；在省级以上公开刊物发表和专业相关的科研学术论文共计60余篇，其中，国家级核心期刊20余篇；省级哲学社会科学优秀成果奖1项。代表性科研成果：
1、心理健康教育，高等教育出版社，2007版。
2、不同训练方法对小学生分享行为影响的实验研究，心理科学，2007（6）。
3、Minorities remember more: The effect of social identity salience on group-referent memory，Memory，2008（9）。
4、中小学生心理健康服务体系模式的构建，心理科学，2009（2）。
5、内隐态度和启动态度对大学生分享行为影响的实验研究，西南大学学报（社会科学版），2007（6）。
6、目前国内常用心理健康评估工具的回顾与反思，心理学探新，2007（4）。
7、我国中小学生心理健康服务从业人员及工作现状调查，心理学探新，2009（2）。
8、西部高校贫困生心理健康教育的对策，教育评论，2006（6）。
9、人格结构研究的基本规律，教育评论，2007（3）。
10、自发特质推理的回顾与展望，西南师范大学学报，2006（6）。
11、云南少数民族学生心理健康问题及对策研究，西南师范大学学报（哲学社会科学版），2004（2）。
12、农村中小学心理健康教育师资培养模式的实验研究，中小学教师培训，2008（4）。