1965年生， 2000年被选为北京市人文社会科学跨世纪百人工程研究人员。
主要研究领域：
比较教育、美国教育和教师教育以及外国教育史；所教硕士课程有教育（现代化）与国家发展、比较教育理论的历史研究；所教本科课程有美国教育。
主要研究课题：
（1） “美国教育现代化的进程研究”，北京师范大学青年基金项目，1997-1998年。（2）“教育发展与国家发展理论研究”，教育部人文社会科学重点研究基地项目，1999-2003年。（3）“国外一流大学研究”，国务院学位办1999年临时项目。（4） “高等师范教育体制的国际比较与我国高等师范教育改革”，教育部师范司2000年委托课题。（5）“当代西方新教育思潮：发展教育理论研究”，北京市哲学社会科学“十五”规划项目，2001-2005年。（6）“当代教育新思潮研究”，教育部人文社会科学规划课题，2001-2005年
合作研究课题：
（1）“80年代以来美国教育改革”，系王义高教授主持的教育部“八五”规划项目“80年代以来发达国家的教育改革及我国教改对策”的子课题。（2）“美国教育现代化的历史研究”，系吴式颖教授主持的教育部“八五”博士点规划项目“外国教育现代化历史研究”子课题。（3）“美国传统文化与教育现代化”，系顾明远教授主持的国家社科“九五”重点规划项目“民族文化传统与教育现代化”子课题。（4）“当代教师的素质要求及其培养——中外比较研究”，系李守福教授主持的教育部留学生司规划项目。（5）“当代国外教育学说的发展研究”，系吴忠魁教授主持的原教委社科与艺术司“九五”规划项目。（6）“高师本科教育改革经验、发展趋势和国际比较研究”，系顾明远教授主持的教育部师范司1998-2000年专项重点项目。
主要研究成果：
“论教师教育的公益性”（《教育理论与实践》2002年第1期）；
“大学、社会科学和民族国家”（《比较教育研究》2001年12月第12期）；
“师范教育向教师教育转变的思考——从话语转变到制度转变”（《教育理论与实践》，2001年第9期）；
“国外教师教育模式转型研究”（《外国教育研究》，2001年第5期）；
“当代美国教育理论多元化格局形成的文本和话语分析”（《清华大学教育研究》，2000年第2期）；
“比较教育研究的学术制度化和规范化”（《比较教育研究》，1999第6期）；
“民族—国家和比较教育研究”（《比较教育研究》1999年第1期）；
“教育现代化的几个理论问题初探”（《比较教育研究》1998年第2期 ）等学术论文40余篇。
发表学术专著一部（《欧美国民教育理论探源——教育制度意识形态论》，北京师范大学出版社1997年4月第1版。），合著四部。
为国务院学位办、教育部师范司、基础教育司、北京师范大学等部门提交“世界一流大学综合分析报告”（国务院学位办1999年6月），“国际普通高中课程改革趋势综合分析报告”（教育部基础教育司2001年11月），“教师教育的公益性——教师教育在市场与政府之间”（教育部师范司2001年11月）等8项咨询报告。