姓 名
罗增让
性 别
男
出生年月
1963 年 6 月
最终学历
研究生
职 称
教 授
电 话
3361176(h)
学 位
硕 士
职 务
传 真
所在院系
教育系
E-mail
Lrobert64 @163.com
通信地址（ 邮编）
陕西省宝鸡市西宝路 44 号 （ 721007 ）
1-
2
教
学
情
况
近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业论文、毕业设计的年限、学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文（含题目、刊物名称与级别、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰 / 奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。
1 ．讲授的主要课程和实践教学
课 程 名 称
课程类别
周 学 时
届 数
学生总数
普通心理学
专业基础课
4 学时
5 届
350 人
心 理 学
公共必修课
2 学时
5 届
1200 人
社会心理学
校公选课
2 学时
4 届
2200 人
指导学生毕业论文 5 届 35 人
2 ．主持的教学研究课题
（ 1 ）主持宝鸡文理学院第二批重点建设课程 “心理学”（ 2002.11—2005.11 ）
3. 发表的教学相关论文
(1) 课堂经历对幼儿语言能力发展的影响，《上海教育科研》， 2000 （７）。
(2) 青少年性罪错及其心理教育对策，《青年工作论坛》， 2001(1):19-20
（３）母子交流对儿童语言能力发展的影响，《上海教育科研》， 2001 年第 8 期。
（４）青少年心理健康和人格教育，《湛江师范学院学报》， 2001 年第 4 期 ,36~40 。
（５）社会情景因素对儿童词汇量的影响，《宝鸡文理学院学报》， 2002,22(3):84-87
（６）浅谈创新教育中的人格塑造，《榆林高等专科学院学报》， 2002 年第 3 期。
（７）教师的个性差异与教学效果刍议，《跨文化交流》， 2002 年第 4 期。
（８）浅谈创新思维的培养，《教育管理与科研》， 2003 年第 2 期 。
（９）计算机游戏对青少年攻击性行为的影响。中国学校卫生， 2004 ， 25(6 ) :727-728
（１０） 计算机游戏对青少年友谊和自尊的影响 [J]. 中国学校卫生， 2005 ，２６（６）
? 获得的教学表彰 / 奖励
（ 1 ） 2003 年 9 月“全面实现课程设置价值，努力提高教学水平”获学院优秀教学成果 3 等奖。
（ 2 ） 2001 年被宝鸡文理学院选拔为学院中青年教学科研骨干。
（ 3 ） 2003 年 2 月被中共宝鸡文理学院院委员会和宝鸡文理学院评为 2002 年度优秀教师。
（４） 2003 年 9 月被宝鸡文理学院选拔为学院高层人才的“学术带头人”。
（５）２００５ 选拔为宝鸡文理学院“中青年优秀拔尖人才”．
（６） 2005 年 2 月被中共宝鸡文理学院院委员会和宝鸡文理学院评为 2005 年度优秀教师。
1-
3
学
术
研
究
近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、课题类别、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外主要刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）；获得的学术研究表彰 / 奖励 （含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。
1 ．主持学术研究课题
（１ ）主持省教育厅专项科研项目“儿童语言与识字能力发展家庭——学校研究”，（２００２－２００４）。
（ 2 ） 主持省教育厅专项科研项目“焦虑情绪的理论与实践研究”（ 2005 － 2006 ）
（ 3 ） 作为主要成员（排序第一）参加国家自然科学基金项目“中国西部地区公众灾害感知的地理研究”（ 200 ６－ 2007 ）．
（４） 主持国家社会科学基金项目“西部地区公众对灾害的社会心理反应与心理干预机制研究” （ 2005 － 2007 ）．
2. 出版和发表的专著论文（以下均独立或第一作者）
（１）焦虑理论与诊断治疗，三秦出版社出版， 2003 年 9 月 （二人合著，第一作者） 。
（２）心理学，西安地图出版社 ， 2004 年 9 月 （二人合著，第一作者） ．
（３）电脑游戏对青少年负面影响的相关研究述评，《青少年研究》， 2003 年第 2 期 ,39~41 。
（４）学校早期读写训练对儿童读写成绩的影响，《宝鸡文理学院学报》， 2003,23(2 )
（５）家庭经济水平对中小学生焦虑的影响，《健康心理学杂志》， 2002 年第 2 期 ,134~135 。
（６）浅谈学生创新人格的培养，《锦州师院学报》， 2002,24(4):73-75
（７）不同焦虑者的归因方式研究 [J]. 宝鸡文理学院学报， 2005,25 （ 1 ） :104-109
（８）计算机游戏对青少年友谊和自尊的影响 [J]. 中国学校卫生， 2005 ， 26(6)449-450
（９）存在主义的焦虑观与心理疗法初探 [J]. 北方论丛， 2005 ， 5 ， 21-23
（１０） 4 岁儿童对死亡焦虑和分离焦虑的认知 [J]. 中华现代儿科学杂志 ,2005,3,3-5
3 ．获得的学术奖励
（ 1 ） 2000 年 6 月，“测验焦虑的成因与测量系列研究”，获院优秀科研成果 3 等奖。
（２） 2001 年 8 月，“测验焦虑测量的亚组成模式”，获宝鸡市人民政府第 6 次哲学社会科学优秀成果 2 等奖。
（３） 2003 年 11 月，“不同焦虑状态及其相关因素系列研究”，获陕西省教育厅人文社会科学优秀科研成果 3 等奖。
（４） 2003 年 11 月，“测验焦虑与因果归因”，获宝鸡市人民政府第 7 次哲学社会科学优秀成果 3 等奖。
（５） 2005 年 11 月，“焦虑理论与诊断治疗” 获宝鸡市人民政府第 8 次哲学社会科学优秀成果 2 等奖。