笔名肖川，男，湖南望城人，生于1963年，教育学博士，北京师范大学教育学院教授，英国教育哲学协会会员；北京师范大学校课程中心“优秀教师与教育专家合作论坛”首席专家。
获奖情况：《道德教育必须关照学生的生活世界》获田家炳基金会教育研讨会2001年度“21世纪学校德育发展路向”优异论文奖。2000年9月获得民进北京市委颁发的“优秀会员”奖。《“人性本善”：主体性道德人格教育的价值预设》2002年5月获得“北京师范大学人文社会科学研究优秀成果奖”。《主体性道德人格教育》系列论文获“第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖”。
研究领域：教育原理、教育文化（人类）学、师资培训、道德教育、课程与教学。
学术专著：
《教育与文化》（湖南教育出版社1990年）；
《中国秦汉教育史》（人民出版社1993年）；
《世界近代文化教育史》（中国国际广播电视出版社1996年）；
《教育的理想与信念》（岳簏书社，2002年）；
《主体性道德人格教育》（北师大出版社，2002年）；
《教育的视界》（岳簏书社，2003年）；
《教师：与新课程共成长》，上海教育出版社，2004年。
《教育的智慧与真情》，（岳麓书社2005年）
《办好学校的策略》（南京师范大学出版社，2005年）
《基础教育课程改革关键词》（福建教育出版社，2005年）
《造就自主发展的人》（四川教育出版社，2006年）
主编有《打破神话――解读〖学习的革命〗》（中国青年出版社，1999年），《小学生文库》（北师大出版社，1998年）；（在国内重要学术刊物发表的学术论文共计80多篇，大多被《新华文摘》、《教育学》（人大复印资料）、《教育文摘周报》、《国内外教育文摘》转载。目前，他是多家刊物的专栏作者。
近年来，肖贵祥博士关注实际，深入课堂，在多所学校开展教学改革实验，与广大中小学教师有广泛深入的交往；他学术根底扎实，视野开阔，对教育有全面、系统、深刻与细致的理解；他的讲授条理清晰，收放自如，语言凝练精致，极具冲击力和感染力，在全国各地讲学受到广泛的好评。
演讲主题：
1. 教育的方向与方法
2. 有效教学的策略
3. 生命教育的价值、目标与策略
4. 以务实的精神对待学校德育
5. 校本培训、校本教研和教师成长
6. 办好学校的策略
7. 大学的理想与使命
8. 为了孩子幸福的人生
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