副教授，教育学博士。研究领域：校长胜任力与领导力、学校管理诊断与效能改进、学校公共关系管理。
承担本科和研究生课程：教育管理学、学校公共关系管理、教育学原理。
已在《教育研究》、《北京师范大学学报》、《比较教育研究》、《教育研究与实验》等教育核心期刊发表学术论文70余篇。代表性论文：学校教育沟通的影响因素及其干预性策略（教育研究2003.5）、基于胜任特征的校长遴选与培训体系（教育研究2007.1）、论校长学术身份的失重与重构（北京师范大学学报（社会科学版）2004.5）、中国与西方国家中小学校长职位权力的比较分析——兼论“校长负责制”与“校长管理制度”（比较教育研究2005.7）等。
教育学术专著：《教育沟通论》（山西教育出版社2003，获第三届全国教育科学研究优秀成果奖）、《最后的图腾：中国高中教育价值取向与学校特色发展研究》（教育科学出版社2005，获第九届北京哲学社会科学优秀研究成果奖）、《公众、事务与形象：学校公共关系管理导论》（重庆大学出版社2005）。
独立主持省部级课题多项。其中教育部人文社科十五规划和十一五规划课题两项（中小学校长胜任特征模型的建构与应用研究；新学校观与创新教育体系——全面建设小康社会的学校发展研究）、北京市教育科学十五规划和十一五规划重点课题两项（北京市后发展学校管理诊断与改进——朝阳区虎城中学学校发展个案研究；高中教育价值取向与学校特色建设问题的研究）。
作为学术联系人和专家组成员，参加北京市初中建设工程。