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吴东升
5.1我来评喜爱度
所在大学:黄冈师范学院
所在院系:物理科学与技术学院
所在地区:湖北
所在城市:黄冈
评论次数:2条  我要评论
本页网址:http://teacher.cucdc.com/laoshi/2137749.html
吴东升老师介绍
姓  名 吴东升
性  别 男
出生年月 1948.11
最终学历 本科
职  称 副教授
电  话
学  位 学士
行政职务 电子技术基础教研室主任
职  务
传  真
所在院系 物理科学与技术学院
E-mail wudongshen@hgnc.net
通信地址 黄冈师范学院
研究方向 电子技术应用、无线电通信
教学情况
一、近五年讲授的主要课程
时间 课程名称 周学时 总学时 班级 总人数 教学质量校考评等级
2002-2006 模拟电子技术 4 72 电信、电科、物理01-05 355人 优秀
2004-2006 数字电子技术 3 54 电信03/物理03/ 电科04 197人 优秀
2002-2004 电子设计EDA 2 18 电信03/05/电科03 398 优秀
2002-2006 高频通讯技术/通信电子线路 3 54 电信03-04/电科03-04 455 优秀
2002-2004 电视机原理与技术 4 72 物理98/00 255 优秀
二、近五年承担的实践性教学
时间 课程名称 总学时 班级 总人数
2003-2005 模拟电路 24 电信03/04 147
2003-2006 数字电路 18 电信03/电科04 101
2003-2006 电子设计EDA 36 电信02-04/电科03-04 450
2004-2007 高频通讯技术 18 电子/电信03—05 350
2003-2007 通信电子线路 10(18) 电科02-05 210
三、近五年主持的教学研究课题
课题名称 来源 年限 本人所起作用 备注
EDA在电子技术课程课堂与实验教学中的应用研究 省教育厅教学研究项目 2006-2008 主持 在研
《电子技术基础》优质课程建设 黄冈师范学院 2005-2007 主持 已结题
《电子技术基础》重点课程建设 黄冈师范学院 2003-2005 主持 已结题
电子技术基础实验课程体系改革 黄冈师范学院 2005-2007 主持 已结题
电子主导-主体结构的电子技术实验课程体系改革 黄冈师范学院 2002-2003 主要参与者 已结题
四、近五年作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文
题目 刊物名称 级别 时间  
将EDA引入电子技术实验课程体系改革的研究 黄冈师范学院学报 省级 2006.12  
用负片感光敷铜板制作PCB的方法 电子制作 省级 2007.03  
五、获得的教学表彰/奖励
奖项名称 授予单位 署名次序 时间 备注
省优秀学士学位论文二等奖(指导教师) 湖北省教育厅 指导教师 2004 医用输液实时监控系统
省优秀学士学位论文三等奖(指导教师) 湖北省教育厅 指导教师 2006 热释电红外线防盗报警器的设计与制作
大学生优秀论文指导教师奖 黄冈师范学院 1 2003  
大学生优秀论文指导教师奖 黄冈师范学院 1 2005  
学术研究
一、近五年来承担的学术研究课题
课题名称 课题类别 来源 年限 本人所起作用 鉴定情况
教室照明节电控制系统的研制 院自科重点 黄冈师范学院 2006-2008 主持 在研
数据挖掘技术在企业设备管理中的应用 院自科一般 黄冈师范学院 2005-2006 主要参与者 已结题
智能双向互动式有线广播系统的研制 院自科重点 黄冈师范学院 2005-2006 主要参与者 在研
二、近五年在国内外主要刊物上以第1署名人发表的学术论文
题目 刊物名称 级别 时间 署名次序 备注
视频双微分补偿电路的仿真研究 武汉理工大学学报 核心 2006.04 1 EI收录
BJT的反向导通及其在电视技术中的应用 黄冈师范学院学报 省级 2004.06 1
彩电二次微分电路分析及其EWB仿真研究 电讯技术 核心 2004.09 1
用单运放设计求和电路必须遵循的一个准则 黄冈师范学院学报 省级 2003.06 1
EDA在电子技术课程教学中的应用研究 黄冈师范学院学报 省级 2006.12 1
三、获得的学术研究表彰/奖励
奖项名称 授予单位 时间 署名次序
彩电二次微分电路分析及其EWB仿真研究, 黄冈市第三届优秀论文二等奖 黄冈市政府 2005 1
彩电二次微分电路分析及其EWB仿真研究, 高师电子学会第19届年会优秀论文一等奖 高师电子学会 2004 1
吴东升老师教学评价(2条)
举报dkylxcx1jy 2017/11/3 19:18:10

老师好

举报cucdc网友 2011/10/19 16:52:50

超级负责,超级渊博,超级平易近人的一位老师!

沟通交流、共同成长。欢迎您参与评论留言!
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