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熊健
5.0我来评喜爱度
所在大学:湖南工程学院
所在院系:经济管理学院
所在地区:湖南
所在城市:湘潭
评论次数:1条  我要评论
本页网址:http://teacher.cucdc.com/laoshi/2144279.html
熊健老师介绍
※<基本信息>
姓  名 熊健
性  别 女
出生年月 1974年5 月
最终学历 研究生
职  称 副教授
电  话 13055149707
学  位 硕士
行政职务 物流教研室主任
职  务
传  真 0732-8683839
所在院系 经济管理系物流教研室
E-mail xj1974@163.com
通信地址 湖南省湘潭市福星东路88号 湖南工程学院经济管理系 邮编:411104
研究方向 国际物流与区域物流
※<教学情况>
一、近五年讲授的主要课程
时间 课程名称 周学时 总学时 班级 总人数 教学质量校考评等级
2002-2008 物流学 3 48 5届 600 好
2002-2008 物流英语 2 32 2届 120 良好
2002-2008 国际物流 3 48 2届 120 好
2002-2008 货物通关 2 32 5届 400 好
二、近五年承担的实践性教学
时间 课程名称 总学时 班级 总人数
2002-2008 物流中心选址与布局规划课程设计 48 5届 400
2002-2008 企业生产与物料采购计划编制课程设计 24 5届 400
2002-2008 物流认识实习 24 5届 500
2002-2008 物流专业毕业实习与论文指导 100 5届 400
三、近五年主持或参与的教学研究课题
课题名称 来源 年限 本人所起作用 备注
网络经济时代物流管理本科人才培养方案构建 院级教改课题 3 第六 结题
适应市场需求再造物流管理专业 院级教改课题 3 第六 结题
四、近五年作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文
题目 刊物名称 级别 时间
大学生毕业论文写作形象化指导 当代教育论坛 一般 2005年12月
五、获得的教学表彰/奖励
奖项名称 授予单位 署名次序 时间 备注
经济管理应用型本科人才培养模式研究 学院 第四 2004年 院教学成果二等奖
※<学术研究>
一、近五年来承担的学术研究课题
课题名称 课题类别 来源 年限 本人所起作用 鉴定情况
供应链环境下企业物流共同化研究 省教育厅课题 省教育厅 2004-2005年 第五 结题
电子商务下的物流配送研究 省社科评审委员会课题
省社科评审委员会 2006-2007年 第三 在研
促进服务性消费研究 教育厅课题
省教育厅
2004-2006年
第三
结题
社会信用制度与诚信体系建设研究 省社科评审委员会课题
省社科评审委员会 2004-2006年
第四
结题
高新技术产业集群研究 省教育厅课题 省教育厅
2003-2004年
排名第一
结题
二、近五年在国内外主要刊物发表的学术论文与出版的教材
题目 刊物名称 级别 时间 署名次序 备注
提高企业人力资源总体效能的对策 湖南工程学院学报 一般 2006年 16卷 2期 第一
我国企业衰败的组织原因及防治对策 湖南工程学院学报 一般 2001年 11卷 3期 第一
关于提升长沙城市竞争力的探讨 长沙铁道学院学报 核心 2003年第1-2期 第一
论农产品流通中物流保值增值途径
商业时代
核心 2007年3期 独著
连锁超市物流外包的可行性分析及对策
中国市场 核心
2007年3期
独著
层次分析法在企业招标采购中的应用 中国市场
核心 2007年4期
独著
提升长沙市高新园区产业集群竞争优势的探讨 商场现代化
核心 2007年2(中)
独著
体验经济时代的旅游者消费行为特点分析 商场现代化 核心 2007年2(上) 第二
湖南省农产品物流发展框架的构建 商场现代化 核心 2007年1期 独著
企业自主创新的误区及其防范 沿海企业与科技 一般 2007年1期 独著
城市品牌塑造策略研究 中国民营科技与经济 一般 2006年11期 独著
加强市场法制建设的博弈分析 时代经贸 一般 2006年12期 独著
连锁超市物流外包问题的探讨 物流技术 行业核心 2007年4期 独著
提升企业绿色竞争力的思考
中外企业家
一般
2007年1期 第二
物流学
清华大学出版社
教材
20006年5月出版
副主编
商品检验与包装
中国劳动社会保障出版社
教材
2005年8月出版
主编
运输组织理论与实务
中国劳动社会保障出版社
教材
2005年11月出版
主审
超市物流
中国物资出版社
教材
2003年1月出版
参编
三、获得的学术研究表彰/奖励
奖项名称 授予单位 时间 署名次序
基于城市群的区域物流系统模式研究 中国物流学会 2007年11月 第四
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熊健老师教学评价(1条)
举报cucdc网友 2008/6/15 20:06:44

平易近人,上课生动活泼,有感染力!

沟通交流、共同成长。欢迎您参与评论留言!
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