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研究领域：
社会政策、儿童发展、青少年偏差行为和抑郁、儿童青少年心理行为评价
教育经历：
2003.9-2007.6 博士，北京师范大学心理学院，发展与教育心理学专业
2000.9-2003.7 硕士，北京师范大学发展心理研究所，发展与教育心理学专业
1996.9-2000.7 学士，河南师范大学教育系，教育管理专业
1993.9-1996.7 中师，河南省南阳市第二师范学校
工作经历：
2007.9- 北京师范大学社会发展与公共政策学院
发表文章目录：
期刊论文（有4篇CSSCI论文）
4. 王昌海、王晓华等，“青少年饮酒期望与饮酒行为的关系：追踪研究的证据”，《心理发展与教育》，
2007年第1期，第41页-45页。
3. 王晓华、王耘，“3-6年级学生及其教师对师生关系的知觉比较研究”，《心理发展与教育》，
2006年第3期，第23页-29页。
2. 王耘、王晓华，“小学生的师生关系特点与学生侧面因素的关系研究”，《心理发展与教育》，
2002年第3期，第18页-23页。
1. 王耘、王晓华，“3－6年级小学生的师生关系：结构、类型及其发展”，《心理发展与教育》，
2001年第3期，第16页-21页。
翻译及参与编写的书籍：
6. 经济合作与发展组织编，《学会变革：学校中的信息与通讯技术》，王晓华、彭欣光译，教育科学出版社，2008年10月。
5. 《幼儿教保人员的专业伦理》，台湾五南图书出版有限公司，2007年10月，合作翻译
4. 《学生行为辅导——功能性之行为评价》，台湾五南图书出版有限公司，2007年3 月，独立翻译。
3. 《攀登英语》系列产品，中央教科所时代学林出版有限公司，参与学习方案整体设计和《教师指南》编写，
2001-2006，从2004年开始出版教材。
2. 《有效的学生评价》，中国轻工业出版社，2002年，翻译第5、6章。
1. 《教学中的测量与评价》，中国轻工业出版社，2002年，翻译第10、11章。
会议论文
6. Wang Yun, Wang Xiaohua, Students’ and Teachers’ Views on Student-Teacher Relationship: Coherence and Difference. The 28th International Congress of Psychology, 2004, Beijing, China.
5. Wang Xiaohua, Wang Yun, A Study on the Relations between Student-Teacher Relationship Viewed by Student and Their Development on Self-Concept and Social Emotion, The 28th International Congress of Psychology, 2004, Beijing, China.
4. 王晓华、王耘，“3-6年级学生及其教师对师生关系的知觉比较研究”，2005，第九届全国发展心理学会议论文，大连。
3. Wang Yun, Wang Xiaohua, Children’s and Teachers’ View of Students-Teacher Relationship and Their Relation to Children’s Self Concept, 2002, Annual Meeting of International Society for the Study of Behavioral Development.
2. 王晓华、王耘，“小学生师生关系特点与学生侧面相关因素研究”，2001，全国第九届心理学学术会议，广州。
1. 王耘、王晓华，“母亲积极控制和消极控制与儿童问题行为的关系”，2001，全国第九届心理学学术会议，广州。
参加重要会议：
国际会议
1． 2004年，北京，第28届国际心理学大学
国内会议
1． 2005年，大连，全国第九届发展心理学学术会议
2． 2001年，广州，全国第九届心理学学术会议
承担课题研究：
10. 2008.12.12-2009.6.30，美国国际计划中国总部，“ECCD家长教育与教师培训本地培训者培训”；项目负责人。
9. 2008年-2009年，英国救助儿童会 “青海省-延边州基础教育项目中期和终期评估”；主持人。
8. 2007年-2009年， 北京师范大学青年基金课题“新时期青少年偏差行为的特点及其影响因素研究”；主持人。
7. 2007年-2009年，李嘉诚基金会“陕西农村卫生建设扶贫项目的中期和终期评估”，主要参加人员。
6. 2001年-2006年，中美合作研究项目“中美青少年健康危害行为及其发展研究“；主要研究人员。
5. 2002年-2006年，国家攀登计划项目子课题“儿童英语学习促进研究”；主要研究和教材开发人员。
4. 2001年-2004年， 北京市教育科学“十五“规划课题“新时期师生关系的特点及其与学生发展的关系研究”；
主要研究人员。
3. 2001年-2003年，教育部国家基础教育课程改革重大项目“建立促进教师成长与学生发展的教育评价体系的研究”；
主要参加人员。
2. 2001年-2002年，香港乐施会 ，“农村外出劳动力留守子女受教育状况研究”；主要研究人员。
1. 2000年，“四川南充地区对地方教育经费和教育质量情况的调查研究“，主要参加人员。
教学情况：
1. 2007-2008学年第二学期，1-18周，专业选修课，《社会心理学专题研究》（与屈智勇老师合开），2学分，20人。
指导学生情况：
2007.9-2008.7 班主任，2005级硕士和2005-2007级所有博士生；
2008.9-今 班主任，2006-2008级所有博士生