副教授，西北师范大学英语语言文学专业毕业。文学硕士。
主讲大学英语课程。
主要研究方向：第二语言习得研究。
主持并完成校级项目一项。发表论文多篇，如：An Investigation into Vocabulary Learning Strategies Used by Non-English Majors，《谈大学英语读写教程中“保姆式”词汇表的设置对学生词汇能力发展的负面效应及其对策》，《英语词汇记忆策略与词汇知识之间的相关性》，
《英语词汇学习策略分类原则及其方法》，Assessing Receptive and Productive Knowledge，
Cognitive Basis for Understanding English Vocabulary，《语篇分析教学实践与探索》， 《展望大学英语教学改革》等。
此外，张韬老师2002年6月辅导学生参加全国大学生英语竞赛，成绩优异，荣获二等奖，本人荣获全国大学生英语竞赛组委会颁发的获奖证书。
张韬老师拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。在自己近十年的大学英语教学生涯中，深感教学已成为自己生命的一部分，难以割舍。本着教书育人，因材施教的教学基本原则，做到每带一个班之前，每上一次课前，备学生，备教材。根据学生的英语水平，个性差异及所学的专业，结合教材的内容，有针对性的进行课堂设计，开展灵活多样的教学活动，让学生感受到学习英语并非是一种""苦旅""，而是一个""苦并快乐着""的过程。同时针对公外学生恰处在由语言知识向语言综合技能转化的阶段，适时给学生提供更多的练习锻炼的机会，协助学生及时完成由知识向能力的转化。并且本着教学相长的原则，及时了解学生的学习情况。在新学期伊始和每学期期末，虚心向学生征求教学意见与建议，根据教学反馈，适度调整教学步骤与内容，不断满足学生多样的学习需求。同时在教学过程中竭力平衡语言学习的功用性与其人文关怀之间的关系，在完成基本的教学内容，帮助学生顺利完成英语级别考试的同时，在教学设计与教学内容中增加更多的人文知识，充分体现英语作为一种语言工具，对本民族与异族文化的释解，传播作用，及对其它学科的协助功能。
在教学之余，张韬老师不忘自身专业水平的不断完善与提高。在2001年至2004年期间在兰州大学外国语言学院主修应用语言学专业，并获硕士学位。同时发表论文8篇，并在2005年11月至2007年间主持并完成我校校级项目一项。积极参加学校的各项活动，2003年辅导一名学生在全国英语竞赛中获二等奖。
张韬老师在教学科研工作中，不断努力，在学术与教学结合的道路上不断攀登。
e-mail: Zhangtao0206@yahoo.com.cn