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陈露老师介绍
陈 露 性 别 女 出生年月 1971.4
最终学历 硕 士 职 称 副教授 电 话 13359162530
学 位 理学硕士 职 务 教 师 传 真 0916-2641982
所在院系 陕西理工学院 数学系 E-mail tangxiaon@126.com
研究方向 代数学
2⑷-2
教学
情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
1) 高等代数 专业基础课 4,5(一、二学期) 数学专业1届 约80人
2) 离散数学 公共基础课 4 计算机、信息专业3届 约275人
3) 近世代数 专业课 4 数学专业2届 约180人
4) 数值分析 专业课 4 数学、计算机专业2届 约190人
5) 计算代数 选修课 3 数学专业2届 约195人
承担的实践性教学
1)数值分析实验 数学、计算机专业2届 约240人
2)教育实习 数学专业1届 约35人
3)毕业论文 数学专业5届 约46人
教学表彰/奖励
2003年陕西理工学院第二届教师讲课大赛,荣获“十佳教学能手”称号
2004年陕西理工学院指导学生毕业论文被评为“优秀指导教师”
2005年陕西理工学院优秀教案评比,获“优秀教案三等奖”
2⑷-3
学术
研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
学术研究课题: 广群与BCI-代数 陕西理工学院(主持) 2005项目
发表的学术论文:
1)亚BCI-代数及其理想 纯粹数学与应用数学 2005(3) 第一作者
2)半群的次极大理想与次 数学理论与应用 2005(3) 独立
极小理想
3)右对合广群中的零化子 宝鸡文理学院学报 2004(3) 第一作者
4)BCI-代数中的几种理想 纯粹数学与应用数学 2003(1) 第二作者
5)p-半单广群 汉中师范学院学报 2003(6) 独立
最终学历 硕 士 职 称 副教授 电 话 13359162530
学 位 理学硕士 职 务 教 师 传 真 0916-2641982
所在院系 陕西理工学院 数学系 E-mail tangxiaon@126.com
研究方向 代数学
2⑷-2
教学
情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
课程名称 课程类别 周学时 届数 学生总人数
1) 高等代数 专业基础课 4,5(一、二学期) 数学专业1届 约80人
2) 离散数学 公共基础课 4 计算机、信息专业3届 约275人
3) 近世代数 专业课 4 数学专业2届 约180人
4) 数值分析 专业课 4 数学、计算机专业2届 约190人
5) 计算代数 选修课 3 数学专业2届 约195人
承担的实践性教学
1)数值分析实验 数学、计算机专业2届 约240人
2)教育实习 数学专业1届 约35人
3)毕业论文 数学专业5届 约46人
教学表彰/奖励
2003年陕西理工学院第二届教师讲课大赛,荣获“十佳教学能手”称号
2004年陕西理工学院指导学生毕业论文被评为“优秀指导教师”
2005年陕西理工学院优秀教案评比,获“优秀教案三等奖”
2⑷-3
学术
研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、署名次序次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
学术研究课题: 广群与BCI-代数 陕西理工学院(主持) 2005项目
发表的学术论文:
1)亚BCI-代数及其理想 纯粹数学与应用数学 2005(3) 第一作者
2)半群的次极大理想与次 数学理论与应用 2005(3) 独立
极小理想
3)右对合广群中的零化子 宝鸡文理学院学报 2004(3) 第一作者
4)BCI-代数中的几种理想 纯粹数学与应用数学 2003(1) 第二作者
5)p-半单广群 汉中师范学院学报 2003(6) 独立