姓 名
刘启能
性别
男
出生年月
1957年6月
最后学历
大专
职称
教授
开课年限
20年
学 位
专业
授课对象
本科生
课程类型
基础课、专业课
课程网址
联系方式
电话：13996014691
Email：ybxyjwc@sina.com
课程简介及课程发展情况介绍
1 课程简介
物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的许多领域，应用于生产技术的各个部门，是高等院校中工科各专业重要的理论基础课之一。本课程根据各专业类型，分为《大学物理A》和《大学物理B》不同学时的教学，在第二、三学期进行。教学内容有：力学、热学、电磁学、波动学、量子论部分。重点介绍物理学的基本概念，基本理论和基本方法，近代物理学成
就与发展方向等方面的内容。通过学习，一是让学生比较全面和系统的认识物质最普遍、最基本的运动形式和遵循的规律，树立辩证唯物主义的世界观，培养学生分析问题、解决问题以及抽象思维、逻辑推理的能力；二是使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法，开阔思路、激发探索和创新精神，三是让学生了解物理学在现代高新技术中的主要应用，为进一步学习新理论、新技术、新知识打下必要的理论基础。
2 课程发展情况介绍
1、1984年-1992年为课程体系构建阶段：当时物理学的基础理论和应用有了革命性的进展，但在很多基础物理教材中仍以17世纪和19世纪的内容为主，20世纪的内容往往只是简介或作为附录。我校在这个时期，大学物理课程学时为144，开设此课的专业有机械、自动化、电子、应化和化工专业，每届学生约为600-400人，办学的规模比较小。
2、1984年-1992年为课程体系构建阶段：大学物理教育从以知识教育为主转变为培养学生的科学素质和创新精神为主。教学内容的基本特征是精讲经典，巩固基础，着重加强近代，充分反映前沿。但是伴随着学制改革，教学信息增大与学时数减少的矛盾日渐突出。我校这段时期，大学物理课程学时为126，采用清华大学题库，开始实行教考分离，教学秩序比较规范。
3、2001年至今为扩大教学对象阶段：为适应学分制重组课程内容体系，形成了大学物理系列课：大学物理A（多学时），大学物理B（少学时），文科物理，高新技术物理基础。这时期教材以“面向21世纪课程教材”为主，同时通过改善教学环境和手段来提高教学效果和质量。教学手段以多媒体为主，开展了讨论式、写小论文、设计性实验等形式的教学改革的尝试。