姓 　名 向守俊
性 　别 男
出生年月 1971.7
最终学历 硕士研究生
职 　称 讲师
电 　话
学 　位 硕士
职 　务 教研室主任
传 　真
所在院系 人文社科系
E-mail
通信地址 重庆大学城
研究方向 大学生思想品德教育\教育心理学
5
※<教学情况>
<填写说明：近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。>(建议：填写完后删除填写说明）
一、近五年讲授的主要课程
时间 课程名称 周学时 总学时 班级 总人数 教学质量校考评等级
思想道德修养与法律基础 2 06、07 300人
形势与政策
1 06、07 1000人
思想道德修养
2 02-06 2000人
人际交往心理学
2 04-05 200人
社会心理学
2 06 40人
二、近五年承担的实践性教学 时间 课程名称 总学时 班级 总人数
参加义务商业劳动 1届 200
创新创业人才调查 4届 400
三、近五年主持的教学研究课题 课题名称 来源 年限 本人所起作用 备注
大一学生心理现状调查 校级课题 2002-2003 主持人
四、近五年作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文 题目 刊物名称 级别 时间
大学新生心理适应与教育 《人才开发》 核心 2004.9
用好主渠道,开辟多渠道,构筑大学生心理健康教育新模式 《大学生心理健康教育探讨》 一般 2005.8
建立德育教学实践基地，引导学生认识社会、感悟人生 《中国学校教育研究》 一般 2004.3
榜样教育在思想品德课教学中应用 《中国学校教育研究》 一般 2004.3
关于加强“两课”教育教学有效性的思考 《新世纪高校“两课”建设研究》 一般 2002.10
艰苦奋斗教育与创新创业人才培养 《思考·探索·创新》 一般 2003.11
五、获得的教学表彰/奖励 奖项名称 授予单位 署名次序 时间 备注
5
※<学术研究>
<填写说明：近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）。>(建议：填写完后删除填写说明）
一、近五年来承担的学术研究课题
课题名称 课题类别 来源 年限 本人所起作用 鉴定情况
不同年代理想信念教育的比较研究
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 2003-2006 主研
创新人才培养中的德能冲突及对策研究 重庆市教委 2003-2006 主研
高校德育和心理健康教育内在结构及实施途径探索 重庆市教委重点课题 2005-2006 主研
二、近五年在国内外主要刊物上以第1署名人发表的学术论文
题目 刊物名称 级别 时间 署名次序 备注
关于大学生心理素质研究的问题及对策 《黑龙江高教》 核心 2002.1
挫折应对自我监控初探 《西南师范大学学报》 核心 2002.6
关于挫折教育的思考 《天津市教科院学报》 一般 2002.5
大学新生心理状况概述 《中国教育创新研究》 一般 2003.11
辨析心理健康·心理素质 《航空教育》 一般 2002.6
三、获得的学术研究表彰/奖励 奖项名称 授予单位 时间 署名次序
学校家庭社会结合 心理伦理经济渗透的理想信念教育新模式 重庆市人民政府高等教育教学成果一等奖 2005.11 第五
当代大学生品德行为经济分析
——家长学生两地书 重庆市政府第四次社会科学优秀成果三等奖 2005.8 第四
《大学生心理健康教育——诊断.训练.适应.发展》 重庆市政府第五次社会科学优秀成果三等奖 2006.12 第三