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王全林老师介绍
王全林（1968－），男，安徽望江人，现任皖西学院教育学院副教授，皖西学院学报编辑部主任，高等教育学博士。1999年、2002年两次获得皖西学院校级中青年骨干教师称号，2003年获得安徽省省级高校优秀中青年骨干教师称号。
历任皖西学院（原六安师专）教育学教研室教师，教务处师资科科长，教研科科长（首任），教育系副主任（分管教学、科研），校评建办副主任（主持工作），学报编辑部主任。
主要从事高等教育学原理、高等教育管理、教育学原理、教育政策法规、教育评价等学科领域的研究工作。近年来主持全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题、省级教学研究立项、省级教育科学规划年度立项课题、厅级人文社会科学研究项目、厅级高校青年教师科研资助计划项目、校级社科科研项目、校级教研项目十余项，在《高等教育研究》、《光明日报》、《高等师范教育研究》（《教师教育研究》）、《教育发展研究》、《全球教育展望》、《清华大学教育研究》、《上海大学学报》（社会科学版）、《高等农业教育》、《大学教育科学》、《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）等报刊，共发表论文50多篇。著有独著一本，合著一本，参与编写（译撰）著作、教材多部。获得包括省级哲学社会科学成果一等奖在内的省、厅、校级奖励近十项。曾多次参加国际性与全国性学术研讨会，如全国高等教育学研究会年会、第十届大学教育思想研讨会、第八届全国教育社会学年会、高等教育国际论坛、院校研究国际研讨会、高等教育与社会发展学术研讨会、科学人文教育融合与复合型教师能力培养国际研讨会等。
一、主要学习经历
1、1987－1991：安徽师范大学教育系学校教育专业，获教育学学士；
2、1996－1999：华东师范大学教育管理学院高等教育学专业（师从陈玉琨教授），获教育学硕士学位；
3、2002－2005：南京师范大学教育科学学院高等教育学专业（师从周川教授），获教育学博士学位。
二、教学简况
曾为本专科学生及大学教师岗前培训、中学校长培训、中学教师继续教育、成人教育开设《教育政策法规》、《教育管理学》、《高等教育学》、《高等教育法规》、《教育学》、《心理学》、《教育概论》、《民办教育专题》、《教育评价专题》、《当代社会与教育》、《校园文化概论》、《中学教育学》、《中学心理学》、《教育行政学》、《学校管理学》、《素质教育专题》、《现代教育专题》、《教育心理学》、《管理心理学》、《社会学》、《公共关系学》、《广告学》、《师德修养》等20多门课程。
三、2000年以来公开发表的论文
1、《大学制度变革中的价值本位博弈》，《高等教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽重点级）2006.11；
2、《大学制度变革模式分析》，《高等教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽重点级）2005.3；
3、《院校研究：高等教育研究的新领域》（合撰），《高等教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽重点级）2003.3；
4、《“高招”是“高考”的本来意义》，《光明日报》2006年8月30日（2006－08－30⑥）（安徽重点级）；
5、《学术自由与行政效率的双赢——大学制度变革的价值目标》，《教育发展研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2005.2；
6、《高校学生成就评定原则与档案袋评定方法》，《全球教育展望》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2003.10；
7、《知识人社会角色视角下的教师角色反思》，《教师教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2007.5；
8、《教师究竟是谁》，《教师教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2004.5；
9、《综合性学院发展师范教育的潜在优势与挑战》，《高等师范教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2002.5；
10、《教学成果评价与教育质量标准初探》，《高等师范教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2000.1；
11、《综合性学院——一种新的中国大学类型及其发展定位》，《高等农业教育》（安徽国家级）2007.12；
12、《多元互补：中国研究生培养模式的战略选择》，《高等农业教育》（安徽国家级）2005.2；
13、《对大学教学主体问题的辨证思考》，《高等农业教育》（安徽国家级）2000.12；
14、《大学形象的实质及其启示》，《高等农业教育》（安徽国家级）2000.4；
15、《高等教育的制度创新代价论略》，《清华大学教育研究》（中文核心，CSSCI）2004.5；
16、《国外四种研究生培养模式之比较及其启示》，《大学教育科学》2005.1；
17、《大学形象的实质及其建构原则》，《上海大学学报》（社科版）2002.1；
18、《教育质量观与高校教学成果质量界定》，《机械工业高教研究》2000.3；
19、《地方院校本科专业决策三维模型及其应用》，《现代教育科学·高教研究》2005.1；
20、《西文“知识分子”词考》，《皖西学院学报》2005.1；
21、《如何看待考试中的国家意志体现》，《湖北招生考试》（理论版）2004.10；
22、《德育失效问题三思》，《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）2004.8；
23、后现代文化对大学教师批判精神的“消解”，《皖西学院学报》2007.6；
24、《美国多元混合型大学生资助模式及其启示》，《皖西学院学报》2003.3；
25、《美国大学生资助指导思想的嬗变及其借鉴》，《长春工业大学学报》（高教研究版）2003.2；
26、《高等教育前沿问题管见》，《云南教育》（高教研究版）2003.12；
27、《学生学业成就评价中的档案袋评定方案略论》，《湖北招生考试》（理论版）2003.10；
28、《主体性与客观性——历史唯物主义的两个基本原则及其内在统一》，《皖西学院学报》2002.1；
29、《高校师资工作亟需处理的四大关系及其对策》，《安徽工业大学学报》（社科版），2001.1；
30、《谈大学内部公共关系》，《吉林工学院学报》（高教研究版），2001.2；
31、《新世纪高校校园文化重构的四个突破口》，《皖西学院学报》2001.1；
32、《教学“本土化”——公共心理学教改之我见》，《淮南师范学院学报》2001.1；
33、《对德育问题的两点深层次思考》，《皖西学院学报》2000.1。
四、2000年以来的著述情况
1、独著：《精神式微与复归——“知识分子”视角下的大学教师研究》，南京师范大学出版社2006年12月版，28.7万字；
2、合著（胡建华、王建华、王全林等）：《大学制度改革论》，南京师范大学出版社2006年10月版，本人撰写约8万字；
3、程星、周川主编：《院校研究与美国高校管理》，翻译撰写第七章“院校效益和教学成果的评估”，约16000字，湖南人民出版社2003年12月版；
4、参编教材：《现代教育学基础》，撰写第十章第二、三节，2万字，安徽大学出版社2004年8月版；
5、参编教材：《班主任技能教程》，撰写第七章，3万字，安徽大学出版社2001年2月版。
五、主持科研课题情况
1、主持全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题：《大学教师学术生态研究：批判文化建构的视角》（编号：DIA070114）；
2、主持安徽省2007年度高等学校省级教学研究项目：《基于通识教育学分制平台，培养综合应用型本科人才》（编号：2007jyxm394）；
3、主持完成2001年度安徽省高等学校省级教学研究立项：《依托综合性学院优势，培养综合应用性本科人才》（编号：2001205）；
4、主持安徽省教育科学规划2006
历任皖西学院（原六安师专）教育学教研室教师，教务处师资科科长，教研科科长（首任），教育系副主任（分管教学、科研），校评建办副主任（主持工作），学报编辑部主任。
主要从事高等教育学原理、高等教育管理、教育学原理、教育政策法规、教育评价等学科领域的研究工作。近年来主持全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题、省级教学研究立项、省级教育科学规划年度立项课题、厅级人文社会科学研究项目、厅级高校青年教师科研资助计划项目、校级社科科研项目、校级教研项目十余项，在《高等教育研究》、《光明日报》、《高等师范教育研究》（《教师教育研究》）、《教育发展研究》、《全球教育展望》、《清华大学教育研究》、《上海大学学报》（社会科学版）、《高等农业教育》、《大学教育科学》、《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）等报刊，共发表论文50多篇。著有独著一本，合著一本，参与编写（译撰）著作、教材多部。获得包括省级哲学社会科学成果一等奖在内的省、厅、校级奖励近十项。曾多次参加国际性与全国性学术研讨会，如全国高等教育学研究会年会、第十届大学教育思想研讨会、第八届全国教育社会学年会、高等教育国际论坛、院校研究国际研讨会、高等教育与社会发展学术研讨会、科学人文教育融合与复合型教师能力培养国际研讨会等。
一、主要学习经历
1、1987－1991：安徽师范大学教育系学校教育专业，获教育学学士；
2、1996－1999：华东师范大学教育管理学院高等教育学专业（师从陈玉琨教授），获教育学硕士学位；
3、2002－2005：南京师范大学教育科学学院高等教育学专业（师从周川教授），获教育学博士学位。
二、教学简况
曾为本专科学生及大学教师岗前培训、中学校长培训、中学教师继续教育、成人教育开设《教育政策法规》、《教育管理学》、《高等教育学》、《高等教育法规》、《教育学》、《心理学》、《教育概论》、《民办教育专题》、《教育评价专题》、《当代社会与教育》、《校园文化概论》、《中学教育学》、《中学心理学》、《教育行政学》、《学校管理学》、《素质教育专题》、《现代教育专题》、《教育心理学》、《管理心理学》、《社会学》、《公共关系学》、《广告学》、《师德修养》等20多门课程。
三、2000年以来公开发表的论文
1、《大学制度变革中的价值本位博弈》，《高等教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽重点级）2006.11；
2、《大学制度变革模式分析》，《高等教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽重点级）2005.3；
3、《院校研究：高等教育研究的新领域》（合撰），《高等教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽重点级）2003.3；
4、《“高招”是“高考”的本来意义》，《光明日报》2006年8月30日（2006－08－30⑥）（安徽重点级）；
5、《学术自由与行政效率的双赢——大学制度变革的价值目标》，《教育发展研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2005.2；
6、《高校学生成就评定原则与档案袋评定方法》，《全球教育展望》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2003.10；
7、《知识人社会角色视角下的教师角色反思》，《教师教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2007.5；
8、《教师究竟是谁》，《教师教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2004.5；
9、《综合性学院发展师范教育的潜在优势与挑战》，《高等师范教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2002.5；
10、《教学成果评价与教育质量标准初探》，《高等师范教育研究》（中文核心，CSSCI，安徽国家级）2000.1；
11、《综合性学院——一种新的中国大学类型及其发展定位》，《高等农业教育》（安徽国家级）2007.12；
12、《多元互补：中国研究生培养模式的战略选择》，《高等农业教育》（安徽国家级）2005.2；
13、《对大学教学主体问题的辨证思考》，《高等农业教育》（安徽国家级）2000.12；
14、《大学形象的实质及其启示》，《高等农业教育》（安徽国家级）2000.4；
15、《高等教育的制度创新代价论略》，《清华大学教育研究》（中文核心，CSSCI）2004.5；
16、《国外四种研究生培养模式之比较及其启示》，《大学教育科学》2005.1；
17、《大学形象的实质及其建构原则》，《上海大学学报》（社科版）2002.1；
18、《教育质量观与高校教学成果质量界定》，《机械工业高教研究》2000.3；
19、《地方院校本科专业决策三维模型及其应用》，《现代教育科学·高教研究》2005.1；
20、《西文“知识分子”词考》，《皖西学院学报》2005.1；
21、《如何看待考试中的国家意志体现》，《湖北招生考试》（理论版）2004.10；
22、《德育失效问题三思》，《内蒙古师范大学学报》（教育科学版）2004.8；
23、后现代文化对大学教师批判精神的“消解”，《皖西学院学报》2007.6；
24、《美国多元混合型大学生资助模式及其启示》，《皖西学院学报》2003.3；
25、《美国大学生资助指导思想的嬗变及其借鉴》，《长春工业大学学报》（高教研究版）2003.2；
26、《高等教育前沿问题管见》，《云南教育》（高教研究版）2003.12；
27、《学生学业成就评价中的档案袋评定方案略论》，《湖北招生考试》（理论版）2003.10；
28、《主体性与客观性——历史唯物主义的两个基本原则及其内在统一》，《皖西学院学报》2002.1；
29、《高校师资工作亟需处理的四大关系及其对策》，《安徽工业大学学报》（社科版），2001.1；
30、《谈大学内部公共关系》，《吉林工学院学报》（高教研究版），2001.2；
31、《新世纪高校校园文化重构的四个突破口》，《皖西学院学报》2001.1；
32、《教学“本土化”——公共心理学教改之我见》，《淮南师范学院学报》2001.1；
33、《对德育问题的两点深层次思考》，《皖西学院学报》2000.1。
四、2000年以来的著述情况
1、独著：《精神式微与复归——“知识分子”视角下的大学教师研究》，南京师范大学出版社2006年12月版，28.7万字；
2、合著（胡建华、王建华、王全林等）：《大学制度改革论》，南京师范大学出版社2006年10月版，本人撰写约8万字；
3、程星、周川主编：《院校研究与美国高校管理》，翻译撰写第七章“院校效益和教学成果的评估”，约16000字，湖南人民出版社2003年12月版；
4、参编教材：《现代教育学基础》，撰写第十章第二、三节，2万字，安徽大学出版社2004年8月版；
5、参编教材：《班主任技能教程》，撰写第七章，3万字，安徽大学出版社2001年2月版。
五、主持科研课题情况
1、主持全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部重点课题：《大学教师学术生态研究：批判文化建构的视角》（编号：DIA070114）；
2、主持安徽省2007年度高等学校省级教学研究项目：《基于通识教育学分制平台，培养综合应用型本科人才》（编号：2007jyxm394）；
3、主持完成2001年度安徽省高等学校省级教学研究立项：《依托综合性学院优势，培养综合应用性本科人才》（编号：2001205）；
4、主持安徽省教育科学规划2006
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