教我国经的是张老师。张老师上课能给我留下深刻印象，是因为他特殊的教学方式――案例教学。虽然学校一直提倡案例教学，但能真正做到的却很少，即便有的老师采用案例教学，也和张老师的各有不同。首先，花在案例教学的时间和精力上，这学期国经的课，老师大部分都安排在案例教学上了，而且老师还经常为一个案例而花好几节课；在选择案例上，老师也是精挑细选，为讲一个内容，老师会准备几个相似的案例，然后选择其中最典型的一个来讲。其次，许多老师讲案例都是先把理论部分讲完，然后在理论联系实际，用理论分析案情。而张老师却用的反向的方法，他上课时会先提供案例，然后让我们根据所学知识及正常人的理性思维来分析案例，不管你分析得...全文

tai lai ji le

大二时，当我满怀希望走进语音室，结果映入我眼帘的是一个其貌不扬的老头。这也让我那颗满怀希望的心一下子跌入了低谷。但上过几堂课后，我慢慢改变了对老师的态度。听力老师姓张，他得了一种奇怪的病，经常发低烧，但他依然坚持上课。他常说：他喜欢这份工作，而上课对他来说是最好的治疗方式。这种热爱工作、乐观向上的态度不得不让人佩服。上课，他也不像有的老师一直做听力练习。他经常会花一些时间用他磁性的声音给我们讲一些做人、做事的道理。可能有的人会认为，他这种教学方式是不是有点“不务正业”，会误人子弟呢。老师曾经说过：一个学生不可能一节课完全集中注意力，对其强制教育，结果会事倍功半。而边听听力，适当时候穿...全文