知识丰富,调动了学生学习的积极性.
用文献讲秦汉历史,生动、有趣,提高了阅读古籍水平。
要求学生做课前的准备工作,对学习古籍十分有帮助
讲课有特点,知识丰富,但班级规模太大,学生机会不多.
老师讲汉初人物,津津有味。