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卢晓玲
5.1我来评喜爱度
所在大学:白城师范学院
所在院系:地理系
所在地区:吉林
所在城市:白城
评论次数:3条  我要评论
本页网址:http://teacher.cucdc.com/laoshi/1353913.html
卢晓玲老师介绍
1995年毕业于东北师范大学地理系,获学士学位;
2002年被东北师范大学城市与环境科学学院授予理学硕士学位。
工作经历
1995年至今白城师范学院地理系教师
社会兼职
学术专长
生物地理学
教学工作
2001—2002(2):《土壤地理学与生物地理学》(76.7学时),地理教育专业01级7人;
2002—2003(1):《地球概论》(104.5学时),地理教育专业02级34人;
2002—2003(2):《土壤地理学与生物地理学》(136.6学时),地理教育专业02级34人;
2003—2004(1):《地球概论》(159.2学时),地理教育专业03级63人;
2003—2004(2):《土壤地理学与生物地理学》(178.6学时),地理教育专业03级62人;
2004—2005(1):《地球概论》(88.71学时),地理科学专业04级36人;
2004—2005(2):《地球概论》(153.88学时),地理科学专业04级74人;
2005—2006(1):《土壤地理学与生物地理学》(164.33学时),地理科学专业04级74人;
2005—2006(2):《地球概论》(164.33学时),地理科学专业05级90人;
2006—2007(1):《土壤地理学与生物地理学》(164.33学时),地理科学专业05级89人;
2006—2007(2):《地球概论》(164.33学时),地理科学专业06级67人。
教学测评
2003—2004学年: 良好;
2004—2005学年: 优秀;
2005—2006学年: 优秀。
科研工作
1、2000年—2003年,参加了省教育厅的“白城市生态旅游资源开发利用研究”;
2、2002年—2004年,参加了白城师范学院的“白城市人居环境与可持续发展研究”;
3、2002年—2003年,参加了省教育厅的“吉林省科普旅游规划研究”;
4、2003年—2005年,主持了白城师范学院的“白城市野生植物资源网建设研究;
5、2003年—2005年,主持了白城师范学院的“自然地理学CAI课件的研制”;
6、2003年—2006年,参加了白城师范学院的 “基于GIS的白城市投资环境研究”;
7、2004年—2006年,参加了省教育厅的“GIS环境下土地盐碱化动态模拟预测研究”;
8、2004年—2006年,参加了省教育厅的“基于GIS的白城市投资环境研究”
9、2004年—2007年,参加了白城师范学院“实现振兴东北与东北亚区域的经济互动问题研究”;
10、2005年—2008年,主持了省教育厅“自然地理学多媒体素材库及CAI课件的研制与应用”;
11、2004年—2007年,参加了白城师范学院研究课题“白城市经济现代化的思路与对策”。
学术论文
1、《浅谈地理故事趣闻在地理微格教学中的作用》,1999年4月在“松辽学刊”上发表;
2、《向海自然保护区区旅游开发中存在的问题及对策研究》,2001年在 “白城师范学院学报”上发表;
3、《向海自然保护区鸟类初探》,2003年4月在“延边大学农学学报”上发表;
4、《白城市生态旅游资源分区开发刍议》,2003年4月在“吉林师大学报”上发表;
5、《探讨CAI在地理教学中的应用》,2004年4月在“白城师范学院学报”上发表;
6、《区域经济一体化理论与实践的启示》,2004年4月在“现代社科导刊2004”上发表;
7、《发展地学文化 推动可持续发展》,2005年12月在“吉林日报”上发表;
8、《多媒体教学中传统与现代教学手段的整合》,2006年6月在“职业技术教育”上发表;
学术专著
1、《学科微格教学教程(地理卷)》,延边大学出版社,1999年;
2、《学科微格教学(地理卷)》,延边大学出版社,2004年11月。
学术讲座
1、2004年12月,在6教学楼以“吉林省民族地理概况”为题进行了学术讲座,参加人数约为100人;
2、2005年12月,在8教学楼以“白城市野生植物资源概况”为题进行了学术讲座,参加人数约为100人;
3、2006年10月,在6教学楼以“东北区民族地理概况” 为题进行了学术讲座,参加人数约为100人。
获奖情况
1、2002年获院级“教学新秀”;
2、2005年获院级“教学骨干”;
卢晓玲老师教学评价(3条)

明年就要毕业了,真心舍不得。我一直把您当做我的偶像和榜样。每次都会看到您忙碌的身影,希望您在工作之余多多注意身体。也希望您不会忘了我。爱您的琳

敬业、睿智、自立、要强。这就是我心目中完美的卢晓玲老师。有机会请与我联系(手机未变)——想你的大象

1.备课充分,认真负责。2.能很好的驾驭课堂,以学生为主体。3.教学基本功扎实,师德高尚。2003届毕业生 杨景丹评 谢谢老师的栽培

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