龚映丽（1965－），女，汉族，中共党员，毕业于云南师范大学，教育学学士，副教授。曾任教育调查组组长、年级主任助理、女工主任、教研组长等职务，现任教育学院教育科学研究室主任和党总支组织委员。主要研究方向：微格教学、心理健康教育、学科教学法。参与5项省市级科研课题研究，先后在核心期刊、省级刊物和院级刊物发表学术论文30余篇。主要讲授《教育学原理》、《教育学史》、《微格教学》、《师范教育学》等十多门课程。从事师范教育教学工作18年来，多次荣获骨干老师、优秀党员，优秀教师等荣誉称号。多次参加国内学术会议，曾荣获玉溪师院首届课堂教学竞赛三等奖和论文二等奖。
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附：主要科研成果
一．课题
1、2001.9-2003.9承担省级立项课题《玉溪市城乡中学生心理学健康教育比较研究》取得阶段性成果
2、2003．5-2005.12参与省级立项课题《少小民族地区中学教师培训模式研究》取得阶段性成果
3、2006、2-2007、2参与教育部立项课题《农村中小学教师队伍建设对策研究》取得阶段性成果
4、2004、2 -2007、2参与省级立项课题《滇中地区城市化进程中农村社区的教育对策》取得阶段性成果
5、2005、2-2007、7参与学院立项课题《学前教育专业学生能力培养课程体系研究》取得阶段性成果
二、论文
1、2003．6《试析“小型课堂”教学对变革师范生学习方式的作用》《东北亚论坛》（核心期刊）
2、2003．6《从“新课程”谈高师“小型课堂”教学的实施》《北方论丛》
3、2003．4《新课程中以学生发展为本教育主体观刍议》《湖湘论坛》
4、2002.9《利用微格教学开展研究性学习活动初探》《云南师范大学学报》
5、2002.6《解析小学儿童心理辅导中的恐惧现象》《北方论丛》2002年3期
6、2003.6《从“小型课堂”教学模式谈高师课堂教学观》《社会科学战线》（核心期刊）
7、2002.6《对新课程学习方式变革的思考》《中华教育与教学实践》
8、2001.2《师范院校创新教学思维模式初探》《玉溪师范学院学报》
9、2002.12《课改中的教师角色与教学行为》《云南教育》
10、2001.7《提高高校师范生教育理论素质的思考》《玉溪师范学院学报》
11、2002.7《关于高等师范学院实施微格教学的思考》《玉溪师范学院学报》
12、2001.2《师范院校创新教学思维模式初探》《玉溪师范学院学报》
13、2001.5《从“小型课堂”的创设谈提高师范生从教素质》首都师范大学《高教研究》
14、1999.12《中师微格教学技能实践的组织与指导初探》首都师范大学《高教研究》微格教学专辑
15、2001.7《从“小型课堂”的创设谈师范生从教素质培养》《玉溪师范学院学报》（ 增刊）
16、2001.7《浅谈党的政治思想工作与心理教育的有机渗透》《新世纪 新思考》
17、2005、12《浅谈“问题连续体”设计中的“问题分类”》《中国教育教学杂志》（高等教育版）
18、2005、12《谈多元化教学情境中“问题解决”教学的实施》《学问》杂志社
19、2005、11《新课程与“问题解决”教学初探》《东方教育》
20、2005、12《如何在“问题解决”教学中培养学生提问能力》《中国教育改革与教学研究》
21、2006、2《谈“问题连续体”设计中认知层次与问题分类》《云南教育》（继续教育　中学版）
22、2006、7《谈“问题解决”教学中“问题连续体”理想的设计规范》《玉溪师范学院学报》
23、2002.3《中小学课堂教学实施以学生发展为本教育主体观的思考》《当代云南教育论文大系》（下卷）
24、2002.3《中小学生品德心理教育的理性思考》《当代云南教育论文大系》（下卷）
25、2001.5《论中小学品德心理结构》《当代云南教育论文大系》（下卷）
26、2001.5《对“减负”应有新认识》《当代云南教育论文大系》（下卷）
27、1996、5《浅议心理学教学大纲的实施》《云南中师教育研究文集》
28、2002.6《微格教学中培训师范生从教综合素质初探》《中华教育与教学实践》