姓名：姚燕
性别：女
籍贯：北京
OICQ：
爱好：旅游
联系方式： adeleyanyao@hotmail.com
个人简历：
1988年毕业于上海理工大学（原上海机械学院）科技外语系科技英语专业，同年分配到山西省人民政府外事办公室任翻译。1996年9月至1997年6月在阿塞拜疆共和国高等外交学院学习俄语及外交文书，并在该校义务教授汉语。2001年12月被评为副译审。2003年7月调入本校外语系。长期从事英语口、笔译、外事人员培训、出国留学咨询等工作。
教学概况：
主要教授课程为：大学英语、口译、外贸英语函电、实用英语写作等。
口译：
教学理论：互动、实践教学法
教学目的、任务：培养英汉口语切换表达的速度及准确性，培养学生良好的口译习惯，并做一些职业上的准备。
教学过程
- 重点：技巧及应用
- 难点：英汉口译时的准确表达与汉英口译时的正确流利表达
- 方法：模拟现场，给学生创造大量的口译环境，并使之在环境中得以训练
教学策略: 以激励为主线，鼓励学生在有压力的环境中提高自我。
外贸英语函电:
教学理论：互动教学法
教学目的、任务：培养学生对商贸业务环节的理解和各个环节下的英文书面及口头表达能力，培养学生在商业活动中的适应能力，从而为将来的职业做一些准备。
教学过程
- 重点：理解与训练
- 难点：理解外贸术语和业务环节并在国际大环境下理解商务活动。
- 方法：启发和鼓励学生用整体的和全局的眼光看待每一个环节。
教学策略: 以激励为主线，调动学生自我学习的积极性。
实用英语写作:
实用英语写作是一门实践课，它不仅要求教授给学生理论，更重要的是给学生以机会，让他们练习，让他们出错，并在改正错误的基础上取得经验和教训。同时，写作课也很枯燥，尤其是单讲理论的话，会影响教学效果。对此,我采取了两种方法：一是：如果该节课实用写作练习的篇幅小，就请学生上黑板练习，在讲评的过程中，提高学生的实用写作水平。二是：在讲解到有关西方文化相关的内容时，介绍一些相关的情况，使学生不仅忘记枯燥，同时加深了对各章节特点的理解与领悟。
科学研究：
获奖情况：