许崇高 （主讲教师、 教授、硕士生导师）,男,1952 年 11 月出生， 1975 年西安体育学院体育系毕业（大学本科）； 1987 年北京体育学院助教进修班学习（硕士课程）， 1992 年参加亚洲地区青少年体育运动领导人学习班（赴日访问）。 1993-95 年北京师范大学心理学系访问进修（高访学者）， 2000-01 年中科院心理研究所儿童发展与教育心理学研究生班（博士课程）。
现任田径教研室研究生导师组组长；陕西省田径协会科研委员会委员、中国体育科学学会会员、中国心理学学会教育与发展心理学专业委员会会员。全国田径理论研究会委员。主持完成部委级课题 1 项《 7-12 岁儿童动作协调能力发展规律研究》（课题负责人）；完成“体院田径 课程结构 -定向整体教学模式研究”；“背越式跳高不同弧线助跑及其生物力学效应的探讨” ；“动作技能学习过程中认知水平的‘白化'研究”； “田径技术教学中的技能迁移问题”；“‘元动作'及其元认知?动作学习的同化模式”等（ 院管课题和自选课题 9 项），发表学术论文 40 余篇。主编、合著田径技术教学法专著 2 部（ 50 余万字）。有 10 余篇论文入选悉尼奥科会；盐湖城世界体育科学大会；第 4 、 6 、 7 届全国体育科学大会等重大国际、国内学术会议。获学院教学成果一等奖 1 项、科技进步二等奖 1 项；陕西省高校体育教学论文成果二等奖 1 项；全国高校田径学术论文报告会二等奖 2 项；全国田径理论研讨会优秀论文三等奖 1 项。
主要研究方向： 田径 教学训练方法 及其体育与健康教育课程 理论； 动作与运动协调发展理论；动作技能学习与体育教学中的心理学问题。
教学情况
1 ，担任主要课程 ：
（ 1 ） 体育系、运动系本科田径普修、专修课程（跑跳项目）的教学、训练工作，和本科田径理论（教学与训练专题）的讲授，本科毕业论文指导。
（ 2 ） 硕士研究生和在职研究生课程班专业课（田径）的讲授及学位论文指导工作与专题讲座。
2 ，学术讲座（ 题目 ） ：
（ 1 ）“当代课程理论与田径教学方法研究进展”；
（ 2 ）“动作协调理论与儿童动作能力发展问题研究进展”；
（ 3 ）“动作技能学习目标分类研究与‘元动作'问题” ；
（ 4 ）“学校体育教学研究领域中的心理学进展”；
3 ，主持教学科研课题（院级课题 6 项、自选课题 3 项、 部委级课题 1项 ）：
（ 1）背越式跳高不同弧线助跑的生物力学效应探讨，1986年院管课题。
（ 2）运动技能学习过程认知水平的“白化”研究，1990年院管课题。
（ 3）“系统观与教学过程的最优化”?构建体院田径课程教学模式的原则与方法， 1992年自选课题。
? 田径技术图示教学法与计算机辅助教学研究， 1993年自选课题。
? “为有效”再论体院田径课程的构建原则与方法， 1993年自选课题。
? 体院田径课程“结构 --- 定向”整体教学模式的实验研究， 1995 年院管课题。
? 背越式跳高“小弧线”原理及其教学效果的实验研究， 2000 年院管课题。
? 新课程标准背景下的体院田径课程结构与教学模式改革研究 2004 年院管。
（ 9 ）《田径技术教学法纲要与范例 ? 理论、实践、探索》（教法专著） 1990 年自选
（ 10）《7-12岁儿童动作协调能力发展规律研究》1995原国家体委科教司委管。
学术水平： （论文、著作、研究报告 30 余篇部）
（ 1）学术论文：
? 田径技术教学模式研究（综述）； 1992年9月 西安体院学报 。
? 浅谈田径技术教学中的技能迁移问题； 1983年3月西安体院学报。
? 背越式跳高不同弧线助跑的生物力学效应探讨； 1986年6月西安体院学报。
? 系统观与教学过程的最优化 ? 构建体院田径课程教学模式的原则与方法 ； 1992、12月西安体院学报。
? 运动技能学习过程认知水平的“白化”研究； 1993年1月西安体院学报 。
? 田径技术图示教学发与计算机辅助教学； 1993年6月西安体院学报。
? 背越式跳高教学重点，难点及其教法 ? 对体院学生常见错误动作的调查分析， 1993年19月，西安体院学报。
? 为有效再论体院田径课程的构建原则与方法， 1993年12月西安体院学报。
? 美国大学体育专业人才的教学管理， 1995年2月，西安体院学报。
? 角色、冲突与互动 ? 用社会心理学的观点看体育教学 ,1994年6月,西安体院报。
? 试论教师群体行为特征及其动力结构 ,1994年10月, 西安体育学院学报。
? 论动作学习的性质与同化模式 ? 奥苏伯尔学习论之借鉴； 1994年12月，西安体院学报。
? 对儿童动作协调能力发展研究的前瞻与构想； 1998年5月，体育科学杂志。
? 儿童动作协调能力发展问题的理论进展； 1999年1月，西安体院学报 。
? 动作协调能力研究的现状与方法学问题； 1999年4月 ，西安体院学报 。
? 动作协调能力属性及其相关定义理论思考； 1999年7月，西安体院学报。
? 动作协调能力结构层次与分类模式研究 ? 兼论动作协调能力发展的非线性动力观； 1999年10月 ，西安体院学报。
? 背越式跳高小弧线教学原理及其应用； 2000年3月， 西安体院学报 。
? 田径技术动作协调能力特征及其分类模式的研究， 2000年11月西安体院学报。
? 7-12岁儿童动作协调能力发展规律研究（论文摘要）2000年悉尼奥林匹克体育科学大会论文集。
? 动作协调能力发展问题的理论研究（论文摘要） 2000年9月西尼奥林匹克体育科学大会（墙报交流）。
? “元动作”及其元认知 ? 构建动作学习的同化模式 2000年11月第六届体育科学大会（墙报），。
? 7-12岁儿童动作协调能力发展规律探索；2000年11月第六届体育科学大会（专题发言）2002年3月西安体院学报。
? 我国优秀田径运动员技术数据库的创建与开发研究构想； 2001年4月宁波全国田径科学报告会，西安体院学2001第4期报发表
? 构建动作学习的同化模式（论文摘要）；体育科学 2001年第3期。
? 7-12 岁儿童动作协调能力发展的关键期与敏感期，2001年盐湖城世界体育科学大会（论文摘要）。
? 背越式跳高的结构 -定向教学研究；2003年西安体院学报2期（合作）。
? 田径径赛项目结构 -定向的整体教学构想；2003年西安体院学报3期（撰稿）。
? 论体育课班级教学的个别化问题； 2003年西安体院学报4期（撰稿）。
? 从技能学习走向人格构建 -新体育课程体系的教学发展观；2004年（待发）。
? 田径跑跳技能“元动作”分析及其学习的类比迁移问题；（待发）。
（ 2） 研究报告（ 1 份 13 万字）：
《 7-12 儿童动作协调能力发展规律研究》西安体院课题组（主笔）1998年10月，
（原国家体育体委委管课题、科教司验收）。
（ 3） 、 教学专著（ 2部）：
主编 《田径技术教学法纲要与范例 ? 理论、实践、探索》（ 25万字）1990年11月，陕西人民教育出版社。
合著 《田径技术图示教学法》（ 15万字）1993年 5 月陕西人民教育出版社 。
主要教学研究成果及获奖情况
（ 1 ）代表性研究成果：
“背越式跳高不同弧线助跑的生物力学效应探讨” 、“动作技能学习过程中认知水平的白化研究”、“田径技术纲要教学理论及其结构 -定向教学模式研究” 、“ 田径技术教学中的技能迁移问题”、 “元动作及其元认知?动作学习的同化模式”、“动作协调能力构建的双因素理论”与“ 7-12岁儿童动作协调能力发展规律研究”等 。
（ 2）获奖情况：
获学院教学成果一等奖 1 项 、 二等奖 1 项 （ 《田径技术教学法纲要与范例 ? 理论、实践、探索》 、 背越式跳高不同弧线助跑的生物力学效应探讨 ）。
学院科技进步二等奖 1 项 （ 动作技能学习过程中认知水平的‘白化'研究 ）。
陕西省高校体育教学论文成果二等奖 1 项 （ 角色、冲突与互动??用社会心理学观点看体育教学 ）。
全国高校田径学术论文报告会二等奖 2 项 （田径径赛项目结构?定向整体教学构想 、 体育课班级教学的个别化问题） 。
全国田径理论研究会优秀论文三等奖 1 项 （跑跳类田径技能“元动作”分析及其学习的类比迁移问题）。