个人简历：吴真，女，北京师范大学心理学系硕士，天津师范大学博士在读，现主要从事职业教育心理学、心理测量及教师心理健康研究。
研究方向：职业心理学、心理咨询与测量、教育心理学
主要成果：1.论文《试论职业教育中的创新教育》
21世纪培养职业学校学生创新创业能力国际研讨会论文一等奖
2.参编《职业教育学通论》之“职业学习论”
天津人民出版社 2002年6月
3.参编《国际对接：中国教育的樊篱与跨越》之《哥白尼的再革命》 天津教育出版社，2002年6月
在研项目：1.中等职业学校教师职业倦怠的发展、成因及对策
（市教委青年基金项目）
2.中等发达地区职业教育促进农村现代化优化模式研究
（劳动和社会保障部课题，子课题负责人）
3.普通高校非英语专业学生英语听说能力心理影响因素及对等研究 （市教委“十五”规划项目，自课题负责人）
近五年发表论文及参写著作：
1、《中等职业学校教师职业倦怠量表的信度和效度检验》，《中国临床康复》，2005、2；
2、《中等职业学校教师心理健康状况调查研究》，《教育探索》，2005、10；
3、《中等职业学校教师心理健康及工作压力状况研究》，《中国职业技术教育》，2005、6；
4、《中等职业学校“双师型“教师心理健康状况调查研究》，《职业教育研究》，2005、2；
5、《New Structure of Students’ Self-regulated Learning Ability》，ICP2004（第28届国际心理学大会报告论文），2004、8，北京；
6、《基于Multi-Agent的网络化智能CAI技术框架》，CDC04（中国控制与决策年会）， 2004、5，黄山；
7、《试论职业教育中的创新教育》，21世纪培养职业学校学生创新创业能力国际研讨会（获大会论文一等奖），2001、10，天津；
8、撰写专著《职业教育学通论》之《职业学习论》，天津人民出版社，2002，2；
9、撰写《国际对接：中国教育的樊篱与跨越》之《哥白尼的再革命——中国成人教育的嬗变与深化》，天津教育出版社，2002，10；
10、《大学生心理因素与英语听说能力调查研究》，《四川外语学院学报》，2005、2；（第二作者）
11、《女大学生社交焦虑与其心理健康状况、归因的关系》，《中国健康心理学杂志》， 2005、3；（第二作者）