王勇慧，女，1966年12月生，新疆库尔勒市人，教授，硕士生导师。1993年于陕西师范大学心理系获硕士学位，研究方向为心理过程与个性。2003年8月毕业于北京大学心理学系，获基础心理学博士学位，研究方向为认知发展。1993年至1994年赴加拿大多伦多大学教育研究院作访问学者。现任教育科学学院副院长。目前从事普通心理学、认知科学、实验心理学专题研究及心理学专业外语等课程的教学工作。先后参与过中加合作项目“女大学生发展与教育”、亚洲基督教联合董事会研究项目“两性平等教育研究”、香港大学合作项目“香港过渡时期西安市青少年心态研究”、全国教育规划九五课题青年专项课题“城乡中小学生学习动机差异的比较研究”、国家教育部项目“认知障碍者的认知神经机制及教育对策研究”以及陕西省哲学社会科学规划课题“大学生认知控制特性与情绪调控模式研究”等课题的研究。近年来在《心理学报》、《中国心理卫生杂志》、《中华精神科杂志》及《青年研究》等刊物上发表论文10余篇。参编著作5部。
E-mail:wyonghui@snnu.edu.cn
研究领域:认知心理学 发展心理学
主要经历:
2000.9－2003.7，在北京大学心理学系攻读博士学位
1990.9－1993.9，在陕西师范大学教育科学学院心理系攻读硕士学位
1984.9－1988.7，在陕西师范大学教育系学校教育专业学习
1993年9月至1994年5月，加拿大多伦多大学教育研究院应用心理学系访问学者
已担任的主要课程:
普通心理学、公共心理学、认知科学、心理学专业外语、认知科学导论、实验心理学专题研究
承担教学科研项目:
主持陕西省哲学社会科学规划课题“大学生认知控制特性和情绪调控模式的研究”，2004年10月至2005年8月国家教育部项目“认知障碍者的认知神经机制及教育对策研究”，“注意障碍多动症儿童抑制机制的认知神经基础”子课题负责人，2001年11月至2003年11月参与国家教委“英语浸入式教学实验与双语人才早期培养研究”项目，1999年5月至2001年10月参与“城乡中小学生学习动机差异的比较研究”项目，第一参加人，1996年1月至1997年12月
主要研究成果:
两种亚型ADHD儿童在停止信号任务中的反应抑制，《心理学报》，2005年第2期，第一作者
两种亚型注意缺陷多动障碍儿童的反应抑制，《中国心理卫生杂志》，2003年第1期，第一作者
执行功能与注意缺陷多动障碍，《中华精神科杂志》，2002年第4期，第一作者
ADHD患儿认知神经缺损的研究进展，《中国心理卫生杂志》，2002年第4期，第一作者
女大学生职业角色刻板印象研究，《青年研究》，1999年第9期，独立完成
中学生交友中的主要问题及对策，《中学教育》，1999年第10期，独立完成