从1,500,000教师库中查找(输入学校名称或教师姓名)
吴严冰老师介绍
基本信息
姓 名
吴严冰
性 别
女
照片
出生年月
1980.2
最终学历
本科
学 位
学士
职 称
助教
职 务
电 话
13213219719
传 真
E-mail
wuyanbing@peczzu.edu.cn
所在院系
体育系
通信地址(邮编)
郑州大学体育学院体育系 450044
研究方向
运动人体科学
教学情况
一、近五年来讲授的主要课程
《人体解剖学》,专业基础课,周4学时,04-08级5届,总人数980;
《人体生理学》,专业基础课,周4学时,06、07级2届,总人数210;
《运动生物化学》,专业基础课,周2学时,01级1届,总人数200;
《伤害事故处理与急救》,专业基础课,周2学时,03-07级5届,总人数220;
《体育保健学》,专业基础课,周3学时,04、05、07级3届,总人数400;
担任《人体解剖学》、《人体生理学》、《运动生物化学》、《伤害事故处理与急救》、《体育保健学》的实验教学,总人数约2000人。
二、承担的实践性教学
指导毕业生论文设计3人;
三、主持的教学研究课题
四、在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
“《运动解剖学》多媒体教学中的若干问题与对策”,2009年4月《科学时代》,独著。
五、获得的教学表彰/奖励
2007-2008年度优秀教师。
学术研究
一、近五年来承担的学术研究课题
“武术套路运动员重大比赛竞技状态的监控”,2008年12月国家体育总局科教司结项,第12名
“武术套路运动员赛前训练量和训练强度的监控”,2006年8月国家体育总局科教司结项,第12名
二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
①“体育院系大学生急救能力现状调查及对策分析”,2007年9月《科学时代》,第一作者;
②“转化生长因子-β与运动”,2007年12月《辽宁体育科技》,第二作者;
③“跳跃类运动员弹响髋发病机制的解剖学探讨”,2008年8月《教育经济研究》,第一作者。
姓 名
吴严冰
性 别
女
照片
出生年月
1980.2
最终学历
本科
学 位
学士
职 称
助教
职 务
电 话
13213219719
传 真
wuyanbing@peczzu.edu.cn
所在院系
体育系
通信地址(邮编)
郑州大学体育学院体育系 450044
研究方向
运动人体科学
教学情况
一、近五年来讲授的主要课程
《人体解剖学》,专业基础课,周4学时,04-08级5届,总人数980;
《人体生理学》,专业基础课,周4学时,06、07级2届,总人数210;
《运动生物化学》,专业基础课,周2学时,01级1届,总人数200;
《伤害事故处理与急救》,专业基础课,周2学时,03-07级5届,总人数220;
《体育保健学》,专业基础课,周3学时,04、05、07级3届,总人数400;
担任《人体解剖学》、《人体生理学》、《运动生物化学》、《伤害事故处理与急救》、《体育保健学》的实验教学,总人数约2000人。
二、承担的实践性教学
指导毕业生论文设计3人;
三、主持的教学研究课题
四、在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文
“《运动解剖学》多媒体教学中的若干问题与对策”,2009年4月《科学时代》,独著。
五、获得的教学表彰/奖励
2007-2008年度优秀教师。
学术研究
一、近五年来承担的学术研究课题
“武术套路运动员重大比赛竞技状态的监控”,2008年12月国家体育总局科教司结项,第12名
“武术套路运动员赛前训练量和训练强度的监控”,2006年8月国家体育总局科教司结项,第12名
二、在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
①“体育院系大学生急救能力现状调查及对策分析”,2007年9月《科学时代》,第一作者;
②“转化生长因子-β与运动”,2007年12月《辽宁体育科技》,第二作者;
③“跳跃类运动员弹响髋发病机制的解剖学探讨”,2008年8月《教育经济研究》,第一作者。
吴严冰老师相关教学资源
- 郑州大学教学资源
- 吴严冰老师课程教学资源
- 郑州大学:大肠腺癌中的表达
- 郑州大学:统计学
- 郑州大学:《人体寄生虫学》精品课程(一)
- 郑州大学:《人体寄生虫学》精品课程(二)
- 郑州大学:寄生虫学(二)
- 更多课件(包)>>
- 郑州大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第十五章 量子物理 第三讲 测不准关系及量子力学简介
- 郑州大学:《大学物理》课程教学资源(PPT课件)第十五章 量子物理 第四讲 氢原子及现代技术的量子理论简述
- 郑州大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件)糖尿病(Diabetes mellitus)
- 郑州大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件)有机磷农药中毒
- 郑州大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件)单纯性甲状腺肿 Simple Goiter
- 更多文库>>