姓 名
张 贺
性 别
女
出生年月
1975.1
职 称
讲 师
所学专业
材料加工工程
最终学历
及取得时间
研 究 生
2003.4
最终学位
及取得时间
硕 士
2003.4
个性特点
（性格、价值观、兴趣、爱好、特长等）
性格较为内向，喜欢看书、听音乐、旅游等，善于接受新鲜事物，勇于面对困难。
工作情况（教学水平、科研能力、协调能力、组织能力、优缺点、思想政治素质等）
现已能独立承担不同层次《工程制图与CAD》课程的教学工作，有一定科研能力，协调能力和组织能力不够好，优点是工作认真负责，踏实肯干，缺点是缺乏创新意识，工作主动性不强，教学经验不足。思想态度端正。
外部环境分析
（组织需求、家庭期望、社会需求、科技发展、经济振兴等）
工程制图课是工科学生的重要基础课之一，目前，工程制图课教学仍沿用培养研究型人才的教育模式，在科技日益发展的今天，振兴东北经济的大环境下，社会对机械制造、机电一体化、数控专业的学生需求量非常大，对工程制图课的要求也越来越高。
二、总体发展目标与年度标志性期量目标
总 体
发展目标
年度标志性期量目标
2006年
2007年
2008年
2009年
2010年
提高业务水平和教学能力、科研能力
提升教学水平
参加科研活动
参加科研活动
参加科研活动
评副教授
《工程制图》课获得校级以上精品课
完善教学大纲、教案
改革教学方法，增加实践环节
制作课件
编写学习指导书或教材
获得校级以上精品课
增加个人修养，提高外语水平
增加单词量及读的能力
运用心理知识了解学生
一定口语及听力水平
提高写的能力
听说自如
三、实现目标的措施与保障
时 间
完成计划目标的措施分解
（能力训练、学历提升、在职培训、排除阻力、争取动力、需要学院和部门提供帮助等）
2006年
多听课，虚心学习，自修英语每天1小时。自学相关学科
2007年
进修，到企业实习，增强实践能力。自学学生心理方面书籍
2008年
进修英语相关学科、参加培训、发表论文
2009年
参加科研活动、发表论文
2010年
发表论文、编写指导书或教材