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程进老师介绍
一、基本资料
◆程进:男,1969年出生,安徽马鞍山人,中共党员。
◆钢铁冶金专业学士学位,贸易经济专业硕士学位,管理科学与工程专业博士在读。
◆南京财经大学国际经贸学院副教授,国际经贸学院国贸系副主任。
◆国际贸易、国际经济学、宏观经济学、微观经济学、外贸英语文献宣读
2006-2007一年在澳洲Newcastle大学访问学者。
二、主要研究方向
◆国际贸易、国际直接投资、跨国公司战略与组织、技术引进
附:
近年来主持和参与研究的课题目录
1.省哲社课题《FDI、产业集聚与产业结构调整》,(2006年结题,主持)
2.省教育厅高校哲学社会科学项目(项目号04SJB790004),《东亚三角形生产关系变化对江苏出口加工业集群的影响》,(第二)
承担的主要科研任务情况
项目名称
经费
(万元)
起止时间
本人职责
项目来源
鉴定单位
FDI、产业集聚和产业结构调整
1
2003-2006
主要负责
省哲社
省哲社
东亚三角形生产关系变化对江苏出口加工业集群的影响
0.6
2004-2006
参加排名(2)
省教育厅
省教育厅
国际服务贸易精品教材建设
2
2007-2009
参加排名(2)
省教育厅
省教育厅
信息环境下动态联盟过程管理
7
2007-2009
参加排名(2)
省哲社
省哲社
近年来发表的学术论文目录
一、学术论文
1、我国技术引进与外商投资的背离分析,南京财经大学学报2004.2
2、我国技术引进创新时滞的实证分析(1),科研管理,2005.4
3、我国技术引进与外商投资的实证分析(1),国际贸易问题,2003.10
4、关于套期组合头寸的修正与完善(1),统计与预测,2004.12
5、基于遗传算法的系统动力学仿真模型研究(1),系统工程,2002.3
6、产业集群中领导者与配套企业关系研究(2),国际贸易问题,2004.8
7、对国际分工垂直分离化交易安排的制度分析,国际经贸探索,2005.3
8、外资集聚效应与产业结构升级研究,上海经济研究,2005.11
9、美日企业衍生方式与创新的比较分析,科学学与科学技术管理2006.12
10、阻碍技术创新者得到最大化收益的因素分析,科学学与科学技术管理2008.4
◆程进:男,1969年出生,安徽马鞍山人,中共党员。
◆钢铁冶金专业学士学位,贸易经济专业硕士学位,管理科学与工程专业博士在读。
◆南京财经大学国际经贸学院副教授,国际经贸学院国贸系副主任。
◆国际贸易、国际经济学、宏观经济学、微观经济学、外贸英语文献宣读
2006-2007一年在澳洲Newcastle大学访问学者。
二、主要研究方向
◆国际贸易、国际直接投资、跨国公司战略与组织、技术引进
附:
近年来主持和参与研究的课题目录
1.省哲社课题《FDI、产业集聚与产业结构调整》,(2006年结题,主持)
2.省教育厅高校哲学社会科学项目(项目号04SJB790004),《东亚三角形生产关系变化对江苏出口加工业集群的影响》,(第二)
承担的主要科研任务情况
项目名称
经费
(万元)
起止时间
本人职责
项目来源
鉴定单位
FDI、产业集聚和产业结构调整
1
2003-2006
主要负责
省哲社
省哲社
东亚三角形生产关系变化对江苏出口加工业集群的影响
0.6
2004-2006
参加排名(2)
省教育厅
省教育厅
国际服务贸易精品教材建设
2
2007-2009
参加排名(2)
省教育厅
省教育厅
信息环境下动态联盟过程管理
7
2007-2009
参加排名(2)
省哲社
省哲社
近年来发表的学术论文目录
一、学术论文
1、我国技术引进与外商投资的背离分析,南京财经大学学报2004.2
2、我国技术引进创新时滞的实证分析(1),科研管理,2005.4
3、我国技术引进与外商投资的实证分析(1),国际贸易问题,2003.10
4、关于套期组合头寸的修正与完善(1),统计与预测,2004.12
5、基于遗传算法的系统动力学仿真模型研究(1),系统工程,2002.3
6、产业集群中领导者与配套企业关系研究(2),国际贸易问题,2004.8
7、对国际分工垂直分离化交易安排的制度分析,国际经贸探索,2005.3
8、外资集聚效应与产业结构升级研究,上海经济研究,2005.11
9、美日企业衍生方式与创新的比较分析,科学学与科学技术管理2006.12
10、阻碍技术创新者得到最大化收益的因素分析,科学学与科学技术管理2008.4
程进老师相关教学资源
- 南京财经大学教学资源
- 程进老师课程教学资源
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不知不觉两年半的硕士研究生阶段的学习就要结束了,毕业将近,回忆两年来的学习生活,学到了不少东西。 两年来,最想感谢的人还是程老师您。在研一阶段,您教我们如何查找文献资料,如何查找统计数据,介绍经典的著作和好的文章让我阅读,提高了我们阅读专业文章的能力,培养了我们的研究思维。定期的给我们下达学习任务,及时给予指导,定期进行讨论研究,在这个过程中,我们的论文写作能力有所进步,专业素养有所提高。研二阶段,您适时“下放权力”,给了我们极大的发挥空间和自由,在许多方面得到了锻炼。每周三定期的研讨会,使我们三个弟子和老师有直接面对面的交流沟通机会,平时的电子邮件联系和QQ讨论群也是我们思...全文
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