将一门没有意思的专业导论课，通过自身的体会与实践，站在学生的角度，用心去讲课。问题是有些学生可能不适应，而且所用课本价值不高

对学生很有帮助的老师

以平等方式、零距离、平视方式 对待 学生，以自身经历和体会引导学生，教会 学生换位思考，教会学生“学习”，使得这门不受欢迎的专业课能够被大部分同学接受，同学们能够在学习做人的同时，学习本门专业课