莫雷，教授;博士生导师;华南师范大学副校长;珠江学者;省重点学科教育心理学的学术带头人;国家教委心理学教学指导委员会委员;中国心理学会教育心理专业委员会副主任;广东心理学会教育心理专业委员会主 任;福建师范大学、广西师范大学客座教授;中科院心理研究所开放实验室学术委员;广东省 "十、百、千工程"国家级学术带头人培养对象
莫雷，男，广东省湛江人，１９５１年出生。１９８２年在华南师范大学获教育学学士学位，１９８５年在华南师范大学获心理学硕士学位，１９８８年在华南师范大学获心理学博士学位，是该校培养的第一个博士。毕业后一直在华南师范大学心理学系任教，曾任心理学系系主任，１９９３年破格晋升教授，现任华南师范大学副校长，教育心理学博士生导师，省重点学科教育心理学的学术带头人，国家教委心理学教学指导委员会委员，珠江学者，还担任中国心理学会教育心理专业委员会副主任，广东心理学会教育心理专业委员会主任，福建师范大学、广西师范大学客座教授，中科院心理研究所开放实验室学术委员等职务。
莫雷一直致力于心理学的教学与研究工作，他的主要研究方向是阅读能力的研究与学习心理的研究，取得较突出在成果。近年来他主持并完成了包括全国教育科学八五规划重点项目在内的八个科研课题，出版心理学方面的著作二十多本，其中专著八本，发表研究论文七十多篇，其中在"心理学报"、"哲学研究"、"心理科学"等重要学术刊物上发表十多篇。代表性的成果有：《语文阅读水平测量》（系列著作６本，中山大学出版社出版），《中小学生语文阅读能力研究》（专著，广东高教出版社出版）等著作，《能力研究的基本方法与方法论问题》（《心理学报》１９８８年），《初中三年级学生语文阅读能力结果的因素分析研究》（《心理学报》１９９１年），《中小学生语文阅读能力结构过程的发展特点》（《心理学报》１９９２年），《论个体思维发生理论》（《哲学研究》１９８６年），《短时记忆编码方式的实验研究》（《心理学报》１９８６年），《５至７岁儿童道德判断依据的研究》（《心理学报》１９９３年）等论文。其研究成果得到国内外专家的较高评价。他关于中小学生阅读能力的研究，经中国心理学会的审议，认为其"取得了突破性的成果，不仅在学术上处于全国领先地位，而且对教学实践也有重要的指导作用。国内外专家给予高度的评价与赞赏"。莫雷是我国心理学界出类拔粹的中青年心理学家，在心理学界有较高的知名度。１９９１年，他被中国心理学会作为唯一人选推荐获得第二届"中国青年科技奖"（由中组部、人事部、中国科协联合组织），同时于９０年获得第二届"霍英东教育基金高校青年教师奖"，于１９９３年获得"曾宪梓教育基金高等师范优秀教师奖"，于９３年获得国务院的政府一级特殊津贴，于１９９０、１９９１年获得省级优秀科研成果奖，并于１９９５年获得省高教厅首届人文社会科学优秀成果二等奖。由于莫雷在学术上有突出的成就，因此，在广东省"十、百、千工程"中被定为国家级学术带头人培养对象。
莫雷教授的 Email 是：molei@scnu.edu.cn