宋宝和，在读博士（西南师范大学），硕士研究生导师，聊城大学图书馆党总支书记，教育部西南基础教育课程研究中心兼职研究员。出版专著3部，发表论文30余篇。
研究方向：华罗庚教育思想研究；基础教育课程改革研究。
在华罗庚教育思想研究方面，得到了著名数学家王元院士、李文林研究员的支持和指导，围绕华罗庚自学品质、华罗庚创造性思维、华罗庚人文素养、华罗庚的教育观、华罗庚的教学观等进行了深入而又系统的研究，对当今的教育教学具有重要的指导意义。该研究具有较大的创新性和现实意义。
关于基础教育课程改革的研究，主要结合所主研的全国教育科学“十五”规划重点课题（国家级）进行，重点研究基础教育课程的价值取向和课程实施的理念与策略，提出了“实质性课程”，并付诸实验，发展了数学教育中的“淡化形式，注重实质”思想；在教育部西南基础教育中心和山东省教育厅的支持下，跟踪高中数学课程改革，着重研究高中数学新课程的结构、实施策略和教师教育，处于全国同类研究的前沿。在《数学教育学报》、《中国教育学刊》、《人民教育》、《当代教育科学》等重要学术期刊上发表文章，在国际数学教育学术会议、全国性数学教育学术会议上做报告，引起较大反响。另外，积极参加基础教育课程改革的实践活动，在山东、重庆、四川等省市的教师教育学术活动中做报告、现场指导。
所撰写的《初等数论及应用》（与赵建立教授合著）荣获聊城大学优秀科研成果一等奖，被西南师范大学、聊城大学等近10所高校作为学生教科书；《近世代数习题解》（与扬子胥教授合著）作为国内外第一本研究近世代数习题解决的专著，具有较大影响。
积极加强与海内外的学术研究合作，与新加坡南洋理工大学、香港中文大学等海外大学有比较多的学术交往，特别是与台湾的交通大学建立了密切的学术合作与交流。