彭秀丽，女，副教授，1972年10月出生，籍贯广东陆河，1995年6月毕业于华东师范大学教育系，获教育学学士学位，1999年至2001年曾参加华中师范大学“教育经济与管理”专业硕士研究生主要课程班的学习，2004年至2006年在职攻读华东师范大学公共管理学院教育管理学系教育硕士，获硕士学位。2007年5月由琼台师范调入海南师范大学初等教育系工作。从事师范教育教学工作10余年，主讲《心理学》、《教育心理学》、《教育学》等教师教育类课程。
主要工作业绩：
1998年获海南省中师教育学青年教师调教比赛一等奖；
2001年获琼台师范校级教师课堂教学评比赛“优秀奖”；
2005年获琼台师范校级教师教学大赛“教学十佳”的称号；
2005年在海南省第四届高校教师“教学十佳”大赛中获“教学十佳提名奖”。
2001年以来主要科研成果：
参编教材《初等师范心理健康》中的第八章“成就心理与自我实现”，海南出版社2002年10月出版；
论文《浅谈幼师学生的心理现状及不良心理成因》获2004年全国幼师教育优秀论文评比三等奖；
《中师改革与发展的趋势及应对策略》，载《海南教育》2003年第11期；
《透析未成年人犯罪》，载《21世纪教育》2005年第1期；
《教育：请让我们懂得呵护生命》，载《世界教育信息》2005年第2期；
《高考移民现象的成因及对策》，载《中国教师》2005年第6期；
《在建立现代学校制度过程中促进中小学校长的职业化进程》，载《当代教育论坛》2005年第9期；
参编“教育经济与管理丛书”中由陈永明主编的《基础教育改革案例》，撰写案例“走向歧路的他们”，天津教育出版社2006年3月出版；
2006年9月在《新教育》上发表论文“师徒结对：促进中学初任教师专业发展的有效途径”；
2006年10月在《海南师范学院学报》上发表论文“中学初任教师‘师徒结对’之问题及对策”；