姓名 王继玲 年龄 44 职 称 副教授
职务 无 学历及学位 本科 大学教龄 22年
从事 英语语言文学教学
专业
教
长期从事综合英语教学，学术研究始终围绕如何提高学生学习英语效率进行。教学始终遵循以学生为主体、LEARNING THROUGH DOING以及研究性学习等教学原则，不断地尝试新的教学方法。教学中主要采用的教学方法有：交际法（CLT）、任务型教学法（TBT）、问题型教学法（PBT）等。其教学通过苏格拉底式对话展开，启发学生善于思考、培养学生提出问题、解决问题的能力。通过不懈的努力，逐步形成了自己独具特色的平等、和谐、放松的群体讨论式教学特征。其授课既准备有序，又灵活多变（因为课程进行中学生的各种各样的问题始终是授课的依据）。因而，其教授的学生参与课堂讨论的积极性较强，自主学习积极性较高，解决问题的能力较强，学习的视野较开阔，听、说、读、写、译等能力发展较快
学 近五年授课情况：
1.???? 综合英语: 专业基础课，成本5届13个班，共638人，2001.9—2006.1，共1812学时。
情 2.???? 听力课程：专业基础课，成本2届5个班，共256人，2001.9—2003.6, 共288学时。
3.???? 语音课程：专业基础课，英语专科及本科3届7个班，共307人，2003.9—2006.1，共404学时。
况 4.???? 翻译课程：专业必修课，英语专科1届，共1个班，共57人，2003.9—2004.1，共64学时。
学
术
研 学术研究主要围绕如何提高学生学习英语效率进行。主要学术成果有：《茅盾的翻译理论和实践》、《新教材 新方法》等。编写的主要教材有：《英语口语教程》、《小学英语教师用书》、《新编大学英语课文导读》等。
究
院外语系副教授，安徽省教育厅专家库成员。多年来，王继玲副教授一直担任外语系综合英语、语音及听力教学工作。2004年获院颁授的师德先进个人称号。
论文：
《茅盾的翻译理论和实践》安徽教育学院学报 1999年第2期
《新教材 新方法》皖西学院学报 2000年第1期
教材编写：普通高等教育九﹒五国家级重点教材《英语口语教程》第2册 学生用书 高等教
育出版社 1999年6月
普通高等教育九﹒五国家级重点教材《英语口语教程》第2册 教师用书 高等教育出版社 1999年6月
《小学英语教师用书》第1—7册翻译成员之一， 外研社 朗文出版社 2001年
8月—2004年8月
《新编大学英语课文导读》第1—4册 中国科学技术大学出版社 2003年3月
翻译： 《鸟类奇观》安徽少儿出版社 2004年1月
《恐龙王国》安徽少儿出版社 2004年1月
科研简况：为原六安师专世行贷款“师范教育发展”项目改革课题《国家级英语教学法核心研讨班成果推广试点项目》的执行人。该项目已于1998年10月通过省教委组织的专家组验收