廖中洪，男，生于 1955年12月，中共党员，西南政法大学教授，博士生导师，西南政法大学民事诉讼法教研室主任。1979年考入西南政法大学，1983年毕业留校任教。2004年获法学博士学位。1992年被评为副教授；1995年至1996年在美国乔治华盛顿大学学习；1998年11月被评为教授。
作为西政“老三届”（1978级—1981级）的一员，廖中洪教授有着他们身上共有的特质：爱校、质朴、务实、睿智。在多年的教研生涯中，他兢兢业业，默默奉献，用累累硕果谱写了自己的西政情怀。
用业绩感恩西政情怀
1979年入校时，廖中洪已经24岁了，这个在现今看来偏大的入学年龄，在廖教授看来是时代给予他崭新命运的开始。在这之前，和许多同龄人一样，他下乡做了近3年的知青，而后又在一县城的化肥厂里做仪表修理工。对知识的渴求，促使廖中洪在1979年便考上了西南政法大学这所全国著名的法学院府。
回想当年的读书生涯，廖教授感慨不已。尘土飞扬的土路、简陋破败的校舍……这一切都似乎与全国重点政法大学的名声不相适应，但就是在这样艰苦的环境中，西政给予了廖中洪一生受用不尽的精神财富。“学校学术氛围十分浓厚，师生之间的关系也很融洽。老师、同学常聚一起‘坐而论道’，相互论辩。”回忆起当年，廖老师充满怀念，“食堂外表述各种观点的墙报，更是一道道精神大餐。我很庆幸自己曾在这样一种氛围中学习和生活，它培养了我的思维方法，让我成长，了解世界，也认识自己。”
这种自由、平等、开放的“西政精神”在廖中洪身上深深打下烙印：因为喜爱这份自由，他毕业时便留校成为了一名教师，为母校延续代代承传的“西政精神”。他一有空会带上自己的研究生爬上歌乐山登高望远，以一个学者的身份，平等地与学生交谈，给学生们排忧解难。弟子们信任他，甚至连自己生活、情感上的困惑也会请导师帮忙拿主意。也正因为有着开放的眼光，他从一个学术高峰走向另一个学术高峰，成为今日国内诉讼学界的权威之一。
用责任诠释教师之业
“每个老师脚踏实地迈出一小步，就能汇成西政迈出的一大步。”廖中洪如是说。他坦言，自己不喜欢做官、应酬。在一些人眼里，他性格甚至有些孤僻。“有人总觉得中国法制存在许多问题，或许对于这些问题我们今天还不能从根本上加以解决。但是如果每一个人都能在自己的工作岗位上尽自己的努力，将法的精神传承下去，这些问题在将来的某一天或者一定程度上总会得到解决的。”
做学问，是廖中洪的兴趣所在。他认为自己的学术生涯能走到今天，一个很大的因素在于，自己并没有什么功利心，只是出于作为一个法律学者的职业习惯和学术素养，让他在面对一些问题时，不由的思考并解答它。“中国走上法制道路的时间毕竟比较短，要解决的矛盾也比较多，但这必须一步步脚踏实地解决。”廖中洪说，“在法制问题上，国内有些人太急、太浮躁，急功近利地去模仿欧美，总认为‘外国的月亮比中国圆’，不能静待下来，对国内问题做具体问题具体分析，以及提出切实可行的解决思路。”
事实上，与国内一些主张全盘效仿英美法律路线，却国门未迈的人不同，廖中洪1995年到1996年在美国乔治华盛顿大学以访问学者的身份，学习了一年多时间。在一年多的国外学习中，廖中洪对美国的法律制度有了进一步的了解，“美国的许多法律设置确实较国内进步，特别是国外行政、司法等部门以服务公众为宗旨，给我留下了深刻的印象。”他举例说，“参观白宫你可以得到总统助手笑脸奉送的由总统亲自签名的圣诞贺卡；你也可以随意要求一个白宫警察与你合影，这在国内目前是不可想象的。”“但我们要看到中国的国情不一样，在法制化的进程中，每个国家的社会基础不同，法制化的进程与发展也不同。要从中国自身社会基础的角度来看待中国社会法制化的发展，就中国具体情况解决问题。”
用爱心催开桃李芬芳
务实求进的精神，在廖中洪的教学生涯中也留下了不可磨灭的印记。每年研究生新生入学，他照例会请大家吃顿饭，通常是火锅，边吃边谈，与学生沟通。通过交谈，他可以大致摸清学生的秉性，以便在以后的教学中因材施教。对于毕业后想从事实务的，他会要求他们在研究生第一年通过司法考试，这样研二开始就可以到一些实务部门，如律师事务所实习；而对致力于学术的学生，他则会安排他们多写一些东西，打好基础理论功底，引导他们走上学术的轨道。
“师者，传道、授业、解惑也。”“你们是我的学生，我要对你们负责。”在廖中洪看来，传道是为师的首要，只有先懂得了做人的道理，学识、困惑带来的问题也就迎刃而解了。对待学生缺点他从不假辞色。一名他的研究生，才智都十分过人，只是有点恃才傲物。廖教授给这们学生的毕业赠言是：“夹着尾巴做人，不可得势不饶人。”一年后，学生对此铮铮良言，叩谢不止。
而今，十几年辛勤耕耘，廖教授桃李满天下。逢年过节，学生问候不断，这是他多年从事教学的最大的安慰。“能让每个教过的学生记住你，有个印象，就满足了”，廖中洪如是说。