张卫，男，博士，心理学教授、博士生导师，中国心理学会教育心理学专业委员会委员。华南师范大学教育科学学院副院长。参编《教育社会心理学》一书于1997年获得了“广东省教育科学优秀成果二等奖”。 论文“序列位置内隐学习产生机制的实验研究”（独立）获2005年广东省哲学社会科学优秀成果三等奖。主持了十余项国家社会科学基金、国家教委和省级科研项目。目前在研项目有教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目 “青少年暴力行为及其心理机制研究”。
研究兴趣主要有：青少年问题与心理健康研究；教育社会心理学；认知发展与教育。
张卫教授以严谨的治学态度，实事求是的学风影响着自己的学生。在教学和科研活动中，通过从小事情和各个细节，对学生进行培养，塑造其严谨认真的精神、一丝不苟的负责态度、追求卓越的作风；并且鼓励学生拓展思路，使学术研究与社会需求紧密联系起来。
科研项目
1、主持并完成广东省哲学社会科学“九五”规划重点项目“学习双机制理论与教学实验研究”（1997-2000）
2、主持全国哲学社会科学基金项目“当前我国青少年的成长压力及其心理应对研究”（2002-2004）
3、主持广东省哲学社会科学“十五”规划项目“社会转型时期青少年的成长压力及其应对策略研究”（2002-2004）
4、主持并完成教育部人文社会科学“十五”规划项目“儿童青少年抑制能力的发展与培养”（2002-2004）
5、主持并完成广东高校人文社科项目“儿童青少年心理抑制特点及其促进研究”（2001-2003）
6、主持并完成广东省教育厅专项项目“广东省中小学课程改革方案”子课题“中小学课程改革的心理学基础研究”（2000）
7、主持并完成华南师范大学社科项目“系列位置内隐学习机制研究”（1999-2000）
8、主持教育部人文社科重点研究基地华南师范大学心理应用研究中心重点课题“全球化背景下当代我国青少年心理特点、问题与对策研究”（2003-2007）
9、主持霍英东教育基金会高等院校青年教师基金项目“行为和认知抑制的发展与脑机制研究”（2004－2006）
10、主持华南师范大学教育信息化教学资源建设项目“发展心理学网络课程”（2004－2005）
11、主持中国教育工委广东省委委托项目“高校教师心理健康、主观幸福感及其应对方式”（2005－2006）
12、主持教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“青少年暴力行为及其心理机制研究”（2005－2007）
主要学术论文
1、张卫, 莫雷, 许尚侠, 王穗苹. (2002).不同负载条件对序列位置内隐学习的影响，《心理学报》(CSSCI)，34,5,480-486（人大复印资料《心理学》全文转载）
2、张卫, (2000), 序列位置内隐学习产生机制的实验研究, 心理学报(CSSCI),34,4,374-380
3、聂衍刚, 张卫, 彭以松, 丁莉. (2007)青少年自我意识的功能结构及测评的研究. 心理科学(CSSCI),30,2,411-414
4、张卫, 唐丹, 岳颂华(2003)当代西方青少年研究趋势探析. 心理科学(CSSCI),26,3,529-530（人大复印资料《心理学》全文转载，2003.9）
5、张卫. (2002).序列长度和统计结构对序列位置内隐学习的影响. 心理科学(CSSCI), 25,4,485-487
6、张卫, 林崇德. (2001). 抑制及其发展研究, 心理科学(CSSCI), 24,4,458-461
7、张卫. (2001).内隐学习及其特征研究. 华东师范大学学报（教育科学版）(CSSCI),19,1,56-63
8、陈竞秀, 张卫, 姜薇薇, 林诚彦. (2006).美国学校暴力干预方案评析. 比较教育研究(CSSCI),2,29-32
9、张卫, 王穗苹, 杨宁. (2001)当代西方国家早期教育方案之比较. 比较教育研究(CSSCI),6,11-15
10、岳颂华, 张卫, 黄红清, 李董平. (2006).青少年主观幸福感、心理健康及其与应对方式的关系. 心理发展与教育(CSSCI),3,93-98
11、朱祖德, 王静琼, 张卫, 叶青青. (2005)大学生自主学习量表的编制. 心理发展与教育(CSSCI),3,60-65
12、潘绮敏, 张卫.( 2004)青少年心目中的理想父母形象研究，心理发展与教育(CSSCI),3,27-31
13、聂衍刚, 郑雪, 张卫. (2004).中学生学习适应性状况的研究. 心理发展与教育(CSSCI),1,23-28
14、黄红清, 张卫. (2003).指向性遗忘中认知抑制能力的发展. 心理发展与教育(CSSCI),1,44-48
15、张卫, 林崇德, 认知发展的后信息加工观. (2002).心理发展与教育(CSSCI),1,86-91
16、张秋艳, 张卫, 岳颂华, 王才康. (2004)中学生情绪智力与应对方式关系研究. 中国心理卫生杂志(CSSCI),18,8,544-546,543
17、王穗苹, 陈新葵, 张卫. (2003).动态测验：当代智力测验的新进展. 教育理论与实践(CSSCI),11,50-53
18、邱秀芳, 张卫, 姚杜鹃. (2007).高校教师的心理健康、应对方式及其关系研究. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),3,123-129
19、甄霜菊, 吴慧明, 张卫. (2007).澳门青少年的网络依赖与社会性发展研究.华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),2,24-128
20、张卫, 李利, 甄霜菊. (2006).论心理素质提高与和谐社会建设. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),6,144-147
21、张卫, 潘绮敏. (2004).青少年暴力及其预防. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),5,90-103
22、李婧洁, 聂衍刚, 张卫. (2004).媒体与青少年暴力. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),5,110-116
23、潘绮敏, 张卫, 朱祖德. (2004).论全球化与青少年同一性的发展. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),2,114-160
24、张卫, 黄红清, 黄时华. (2003).抑制机制发展：认知发展研究的新视野. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),6,98-102（人大复印资料《心理学》全文转载，2004.2）
25、张卫, 林崇德. (2002).儿童发展的新皮亚杰理论. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),96-103
26、张卫, 张兴贵. (2001).论现代心理学与中小学课程改革. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),4,94-100
27、吴慧明, 张卫, 甄霜菊. (2006).澳门青少年网络使用与依赖研究. 澳门理工学院学报(CSSCI),2,
28、闻人王冠, 张卫, 吴列坚. (2004).澳门曾辍学职培生心理与行为特点研究,澳门理工学院学报(CSSCI),2,
29、陈立民, 张卫, 张霞. (2007).品行障碍危险因素的研究进展. 中国特殊教育(CSSCI),
30、王静琼, 张卫, 朱祖德. (2007).大学生自主学习能力及其培养. 广西民族大学学报（哲社版）(CSSCI),1,196-199
31、姜微微, 李治民, 张卫. (2007).自愿戒毒患者MMPI个性调查及其因子分析结果. 中国药物依赖性杂志(CSSCI),2,
32、陈立民, 张卫, 姚杜鹃, 徐明惠. (2007).西方儿童和青少年品行障碍的干预研究评析. 中国健康心理学杂志.(CSSCI),6,522-526
33、潘绮敏, 张卫. (2007).青少年攻击性问卷的编制. 心理与行为研究(CSSCI),1,41-46
34、聂衍刚, 蔡笑岳, 张卫. (2005).初一学生人格特征、学习适应性与学习成绩关系的研究. 心理与行为研究(CSSCI),3,2,134-138
35、王穗苹, 莫雷, 张卫. (2004) 当前我国阅读心理与阅读教学研究进展. 中国心理学会教育心理学专业委员会编. 当代教育心理学研究进展(CSSCI). 新疆人民出版社，
36、张卫, 刘葵, 庞子锋. 1994 () 不同联想等级语词的启动效应及其发展研究. 心理学报(CSSCI),1,35-43 （人大复印资料《心理学》全文转载, 1994.7）
37、张卫, 王穗苹. (1998).西方心理测验的现状与发展趋势. 心理科学(CSSCI),4,556-557
38、张卫. (1996).5—13岁儿童父母权威认知的发展研究. 心理科学(CSSCI),2,101-104,109,128 （人大复印资料《心理学》全文转载, 1996.5）
39、王穗苹, 张卫, 莫雷. (1997).学习潜能评估：一种动态的智力观. 心理科学(CSSCI),4,347-351 （人大复印资料《心理学》全文转载, 1997.10）
40、余冰, 张卫. (1992).8—16岁全盲儿童的动觉研究. 心理科学(CSSCI),5,24-27,67（人大复印资料《心理学》全文转载, 1992.10）
41、张卫, 郭淑斌, 王穗苹. (1999).论发展不成熟及其价值. 华东师范大学学报（教育科学版）(CSSCI),4,70-81 （《高等学校文科学报文摘》转载, 2000.2）
42、张卫, 沈家鲜. (1998).弱智儿童的职业兴趣初探. 全国特殊教育研究会编培智学校教学文萃(CSSCI), 人民教育出版社
43、张卫, 徐涛, 王穗苹. (1998).我国6-14岁儿童对道德与社会习俗规则的区分与认知. 心理发展与教育(CSSCI),1,21-25 （人大复印资料《心理学》全文转载, 1998.6）
44、张卫, 王穗苹. (1995).我国儿童对权威特征的认知研究. 心理发展与教育(CSSCI),3,24-27
45、万云英, 王晓非, 张卫. (1990).主题句对儿童独立阅读理解和概括中心思想影响的实验研究. 心理发展与教育(CSSCI),4,203-208 （人大复印资料《心理学》全文转载, 1991.5）
46、张卫. (1994).关于儿童对权威认知发展的研究. 心理学动态(CSSCI),2,2,45-48 （人大复印资料《心理学》全文转载,1994,3）
47、张卫. (1999).问题解决中的内隐认知. 心理学动态(CSSCI),7,2,7-12
48、张卫. (1999). 问题解决中的内隐认知. 心理学探新(CSSCI),4,
49、张卫, 郭淑斌. (1997).问题解决的类比迁移. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),6,59-64 （《高等学校文科学报文摘》转载, 1998.2）
50、王穗苹、张卫：广州地区研究生价值观初探. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI)，1997增刊
51、张卫. (1996).毕生发展心理学的产生与发展. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),4,35-40 （人大复印资料《心理学》全文转载,1996,10 ）
52、张卫, 沈家鲜. (1994).认知发展心理学的发展历史与现状. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),1,92-97,103
53、王穗苹, 莫雷, 张卫. (1997).当代智力测验的进展及特点. 华南师范大学学报（社科版）(CSSCI),6,69-73,78
54、张卫, 莫雷. (1997).科学与实用：普通心理学教学改革基本原则. 高教研究(CSSCI),2,
55、张卫. (1992).论精神分析治疗的历史发展及其价值, 高教研究增刊(CSSCI)
国际会议报告
1、Wei Zhang , Songhua Yue, Zhineng Li, Yangang Nie：Stress of Adolescent: Data from Two Chinese Societies，28th International Congress of Psychology, Beijing, 2004
2、Siu-Lam Tang, Kit-Ying Chan, Husan-Chih Chen, Wei Zhang, Lei Mo: Conditional and Free Naming of Pictures and Words in Chinese, 28th International Congress of Psychology, Beijing, 2004
3、Zhang Wei, Mo Lei, Wang Suiping: Jean Piaget in China, 纪念皮亚杰国际发展心理学会议论文集，日内瓦大学，1996
4、Zhang Wei, Shen Jiaxian: Developmental Study on Parental Authority Cognition of 5-13 Year-old Children, International Society Study of Behavior Development Beijing Workshop, Beijing，1994
学术著作
1. 莫雷、张卫：《青少年发展与教育心理学》，暨南大学出版社，1997
2. 莫雷、任旭明、张卫、王穗苹：《中小学心理教育基本原理》，暨南大学出版社，1997
3. 沈家鲜主编，李雅林、张卫副主编：《儿童认知发展研究》，广州出版社，1995
4. 程利国主编：《儿童发展心理学》（参编），福建教育出版社，1997
5. 莫雷主编：《青少年教育心理学》（参编），马来西亚董总出版局，1997
6. 王锭城主编：《教育社会心理学》（参编），广东高等教育出版社，1996
7. 莫雷主编，何先友、张卫、佐斌、戴健林副主编：《20世纪心理学名家名著》，广东高等教育出版社, 2002
8. 莫雷主编：《教育心理学》（参编），广东高等教育出版社，2002
9. 莫雷主编，张卫、葛明贵副主编：《青少年心理健康教育》，华东师范大学出版社，2003
10. 莫雷、张卫等著：《学习心理研究》，广东人民出版社，2005