主要研究成果
高校师范专业两类专业课程有机整合的思考 《现代教育科学-高教版》2007（5）
然森的学习型社会理论及其启示 《外国教育研究》2006（7）
新课程改革中两种教育观应有正确的选择 《中国教育报》 2005-10-22（3）
论学习型社会思想与和谐社会构建 《东北师范大学学报》05.3
“从做中学”与教育的生存论解读 《外国教育研究》05.4
我国学习型社会建设模式初探 《教育发展研究》05.3
博士生科研能力培养的理论与实践探索 《高等农业教育》03.10
从社会学的视角看专业知识的构成及其教育意蕴 《现代教育科学》03.5
新知识的发育和生长条件 《中国教育报》1999.2.10
培养高素质创新型军事人才的思考 《中国军事教育》99.4
知识经济条件下教育的地位和作用 《吉林教育科学》99.2
坚持人才成果效益相统一创建教学科研生产一体化的产学院 《高等农业教育》97.6
加强教学学术管理 努力提高教学质量 《吉林教育科学》97.3
既要管教 更要管学 《吉林教育科学》96.3
社会实体的基本特征 高校实体建设 《吉林教育科学》93.2
试论德育的生产功能 《吉林教育科学》92.8
以部队需求为牵引办学机制的建立及实践 2001
创新型博士群体培养模式的探索与实践 2005.8
创新型博士群体培养模式的理论与实践探索 军队教学成果二等奖，2005年8月
2001年8月，《以部队需求为牵引办学机制的建立及实践》获军队（省部）级教学成果二等奖
2005年8月，《创新型博士群体培养模式的探索与实践》为全国教育科学“十五”规划军队重点课题成果