姓 名： 黎加厚 性 别： 男 职 称： 教授
所在学院： 数理学院 学科专业： 教育技术学 承担工作：
最终学历： 研究生 学 位： 博士 Email： jiahou@shnu.edu.cn
成员情况综述：
黎加厚，1949年11月生，1989年毕业于华南师范大学电化教育专业硕士研究生，1993年毕业于西北师范大学教学论专业博士研究生，获教育学博士学位，高校教龄20年，现为数理信息学院教授，教育技术学硕士点学科带头人。主要研究方向：教育技术理论，信息技术教育，教师教育信息化。 担任研究生课程教学和本科生课程教学《教育技术原理》、《信息化教学设计》、《教育科学研究方法》等课程。发表文章80多篇，其中国家级核心期刊22篇。主编、参编和翻译著作12本。承担科研课题5项，其中全国教育科学"十五"规划教育部重点课题1项。教育部全国教师教育信息化专家委员会委员，教育部全国中小学教师教育技术能力考试委员会委员，中央电教馆十五课题专家组专家，教育部-英特尔未来教育项目全国专家组专家，教育部-IBM基础教育创新教学全国专家组专家，教育部-微软“携手助学”项目全国专家组特聘专家。
成员教学研究成果：
讲授的主要课程：
1. 信息化教学设计，专业基础课，2学时/周、5届、学生共190人；
2. 教育科学研究方法,专业基础课、4学时/周、3届、学生共112人；
3．教育技术学原理，研究生专业基础课程, 4学时/周、5届、学生共140人；
实践性教学：指导本科生毕业论文，6届，30人；
主持的教学研究课题：
1. 教育部考试中心，全国中小学教师教育技术能力水平考试研究，2007年1-12月。
2. 上海师范大学教务处，2007年本科生精品课程建设项目，2007年4-12月。
3. 全国教师教育学会“”十一五”课题，上海浦东新区信息技术环境下区域性教师专业化发展，2007年3-2008年12月。(参与课题专家)
4. 苏州市“信息技术环境下研究型教师高级专业发展”，2006年3-12月
5. 广东省中山市 《信息技术环境下研究型教师专业发展》,2007年1月-12月
教学研究论文：
1. 创造学生和教师的精神生命活动的信息化环境—教育信息化的生命环境观，《电化教育研究》，2002年2期。
2. 教育信息化环境中的学生高级思维能力培养,《中国电化教育》2003年第9期。
3. 信息技术课程架构:从计算机教育到信息素养教育，全球华人学习科技研讨会论文集，2001 (台湾)
4. 以校为本的教师发展和教学研究制度的建立,《中国电化教育》,2003年7期。
5. 《信息科技》（小学、初中、高中）, 上海科技教育出版社，2006年版。（上海二期课程改革教材主编）
6.《多媒体课件的设计、开发与应用》，上海教育出版社，2002年版，主编。
7.《学科教育学》，人民教育出版社，2002年版。编写第五章。
8.《现代教学论》，人民教育出版社，2005年版。编写第七章。
9.《信息化教育概论》，高等教育出版社，2004年版，编写第9章。
10.《教育技术教程》，华东师范大学出版社，2002年版，主编。
教学表彰/奖励：
1.主编《教育技术教程》华东师范大学出版社2002年版，获2003年上海市教委优秀教材二等奖。
2.教育部“英特尔未来教育”特殊贡献奖（2003年）
3.上海市教委“英特尔未来教育”特殊贡献奖（2004年）
4.教育部中央电教馆“基础教育创新教学项目”全国项目最高奖优秀奖（2005年）
学术研究课题：
1. 教育信息化环境中的学生高级思维能力训练，全国教育科学"十五"规划教育部重点课题，2001-2005，项目负责人，课题批准号：DYA010401，全国教育科学规划重点课题，结题证书号98号。
2.英特尔未来教育项目,教育部-英特尔公司课题,2005-2006, 项目负责人。
3.教育部-IBM基础教育创新教学项目,教育部中央电教馆-IBM公司课题，2005-2006，项目负责人。
4.闵行区教育信息化项目，上海市闵行区教育局课题，2005-2006，项目负责人。
5.浦东新区视频案例分析系统，上海市浦东新区社发局，2005-2006，项目负责人。
学术论文：
1. 信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒，《中国电化教育》2004年第10期
2. 知识管理对网络时代电化教育的启迪，《电化教育研究》，2001年8-9期
3. 面向教师的美国国家教育技术标准，中央广播电视大学出版社，2006年3月版，第一译者。
4. 英特尔未来教育项目在中国，《中国电化教育70周年纪念文集》，中央广播电视大学出版社，2006年12月版，独立完成。
5. 全国中小学教师教育技术能力标准考试大纲解读，北京大学出版社，2006年10月版，主编。